【正文】 賽活動總結(jié)1為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢，繼承閱讀中國經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國詩歌的文化瑰寶，學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國經(jīng)典的實(shí)踐。第五篇：朗誦比賽活動總結(jié)（通用）朗誦比賽活動總結(jié)（通用7篇）一個(gè)精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，有了這樣的機(jī)會，要好好記錄下來。我校的少年宮經(jīng)典誦讀活動，在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，成為蔡小傳承民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。如果感覺自己誦讀水平不高，誦讀的語調(diào)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)，班級間可以相互交流取經(jīng)，也可以向其他級部的學(xué)習(xí)，最簡單的辦法就是讓別的老師指點(diǎn)本班的不足之處。我們的誦讀時(shí)間安排，低年級3——5分鐘，中、搞年級6——8分鐘，應(yīng)該把握時(shí)間限度，不能短，更不能長。對于經(jīng)典誦讀的好處，不要再重復(fù)。其它六年級的男女分角色誦讀，蒼勁有力，氣勢雄壯，效果良好?！罢b經(jīng)典詩文，揚(yáng)愛國情懷”，也非常醒目，令人振奮。、這樣誦讀，便于學(xué)生課外積累，也便于學(xué)生比較記憶，我們提倡這種形式。記住，以后安排隊(duì)形，必須保證所有學(xué)生的臉都能留在鏡頭當(dāng)中。問題：注意排好隊(duì)形后看一看效果。最美隊(duì)形有：二（2）班、三（2）班、四（2）班，站姿最精神，全部叉腰，不僅規(guī)范了學(xué)生的手，不亂動，更顯得整齊?！罢砩鲜陦簟保铀X的動作，“都到心頭”加手附胸口的動作，使誦讀有了靈動的感覺，效果較好。動作，剛升入小學(xué)一年的時(shí)間，學(xué)生隊(duì)伍整齊，背誦響亮，精神積極向上，足見臺下的功夫。音樂與歌曲要能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，所以可以把經(jīng)典的內(nèi)容采用唱的方式，要把握好時(shí)間與時(shí)機(jī)。本次誦讀，四年級的一、二班、二一班、三二班、這四個(gè)班大膽嘗試，融入歌曲，形式上有創(chuàng)新，較好。一年級和六年級明顯高于其他年級，五年級形式最單一。誦讀不以聲音的大小定優(yōu)劣，各班均出現(xiàn)聲勢過大現(xiàn)象；有的班級背誦的內(nèi)容缺少情感，沒有精氣神，個(gè)別學(xué)生沒進(jìn)入角色。存在共性的問題：唱背的現(xiàn)象存在，沒有節(jié)奏感；語速太快，少詩的韻味；母語的語境美缺乏，沒有母語的感召力；有的班學(xué)生扯著嗓子喊，聲音雖大，但不優(yōu)美。二、誦讀效果既然是誦讀，就要有詩韻和節(jié)奏，從韻味欣賞，、有層次、有節(jié)奏，內(nèi)涵豐富，有感染力，聽著是一種享受。穿著文明。從現(xiàn)場感染力來看，、誦讀水平都技高一籌，震撼人心。這些班級狀態(tài)都非常好，整齊，群情激昂。在本次活動中，各位語文老師包括班主任，都傾注了很多心血，取得理想的比賽效果。從這次比賽中，我看到了學(xué)生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無論遇到什么困難都能勇敢地克服。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的同學(xué)感到驕傲。到?jīng)Q賽時(shí)，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。朗誦比賽活動總結(jié) 篇5周一下午進(jìn)行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級特色建設(shè)。本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動。讓我們在欣賞經(jīng)典詩文的同時(shí)，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩文濃厚的氛圍。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式；又有琴曲、吟唱等。4月2日下午，我校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽活動在學(xué)校操場隆重舉行。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合“我們的節(jié)日同時(shí)我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，將今后的活動越辦越好?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。同時(shí)我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套?；顒拥淖詈螅庹Z系優(yōu)秀主持人曾XX、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個(gè)人的心上。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾XX學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣XX學(xué)姐、張XX學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報(bào)、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和平臺，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，XX系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。朗誦比賽活動總結(jié) 篇3濃情五月，萬物生長。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。只有這樣，才能讀出感情來。教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。存在不足：學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。05級中文師范2班是一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂。通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。時(shí)間上把握不夠好。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間