班主任一日工作常規(guī)-wenkub
2024-10-25 10 本頁面
【正文】 面，杜絕有人“撐死”有人“餓死”的不公平分配現(xiàn)象，對生病的學(xué)生的飲食給予指導(dǎo)和照顧。班主任應(yīng)該組織休息或?qū)W習(xí)，對于學(xué)生存在的學(xué)習(xí)困難或生活困難給予力所能及的幫助或上報(bào)，值日生做好午休紀(jì)律記載。課間巡視：班主任每天對學(xué)生的上課情況至少進(jìn)行三次巡視（上午、下午、自習(xí)必到），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對于聽講不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行教育并促使其改進(jìn)。早讀：學(xué)生吃完飯后，督促學(xué)生積極進(jìn)行早讀，同時(shí)了解今天的課程表，對有特殊情況的課（如老師請假）及時(shí)安排，以免空堂。做好班主任工作，我認(rèn)為不需要講太大的道理，也不需要高深的理論，更不需要淵博的專業(yè)知識，我們需要的是“幼吾幼及人之幼”的愛心，是“明察秋毫”的細(xì)心，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的耐心，這是一個(gè)龐雜的“三心”工程，但它的落腳點(diǎn)都將通過班主任的常規(guī)工作來實(shí)現(xiàn)。第一篇：班主任一日工作常規(guī)班主任一日工作常規(guī)班主任是任課教師管理班級的代表，他的主要職責(zé)除了在課堂上管理學(xué)生外，還承擔(dān)學(xué)生的成長輔導(dǎo)與課余管理職責(zé)。結(jié)合多年來從事班主任工作的實(shí)際，我將自己對班主任工作常規(guī)的理解闡述如下，就教于同行。檢查學(xué)生人數(shù)，對生病的同學(xué)要求去醫(yī)院就治，對一天的任務(wù)進(jìn)行布置。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)質(zhì)量。課外活動：提醒學(xué)生對當(dāng)天的完成任務(wù)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。晚休：督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)就寢，檢查住宿情況，提醒學(xué)生放好鞋襪——防偷，提醒學(xué)生蓋好被子——防病。優(yōu)秀教師管理學(xué)生的絕招就是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，學(xué)生出了錯(cuò)誤要及時(shí)地嚴(yán)厲的提出批評，不嚴(yán)厲不會在學(xué)生心目中激起半點(diǎn)兒漣漪，不會達(dá)到吃一塹長一智的效果，學(xué)生依然會哪里跌倒，哪里扒下，嚴(yán)重影響學(xué)生成長。因此，我們在“嚴(yán)”的同時(shí)要更多給學(xué)生的“愛”。擁有三顆心：細(xì)心、恒心、責(zé)任心。這就需要班主任有恒心和高度的責(zé)任心，“在其位謀其政”，“責(zé)任重于泰山”，在責(zé)任心的感召下班主任有高度的責(zé)任感和使命感，拋開常規(guī)細(xì)小工作的煩惱，就會有激情去干好日常工作，即使再苦再累也歡樂工就會有疲憊感也有了恒心，一日常規(guī)必定落實(shí)到位。如果認(rèn)為是小事，無傷大雅，那么學(xué)生將會無所顧忌，由此帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。學(xué)生的文具掉在地上，幫他撿起來，學(xué)生會非常感激。三、學(xué)校管理與班主任落實(shí)一日常規(guī)的關(guān)系。第二篇：班主任一日常規(guī)工作班主任一日常規(guī)工作班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。八、注意和處理好班級偶發(fā)事件，課余時(shí)間多走出辦公室觀察學(xué)生動向。十二、離開教室時(shí)，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。若因天氣原因影響升旗則順延至下周一進(jìn)行。3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊(duì)前往操場指定區(qū)域。不隨意占用德育課。：制止課間追逐
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