【正文】 友，解決生活中的更多問題吧！）（評語：你發(fā)現(xiàn)了，你總結(jié)了，你在失敗中成長起來了。）（評語：學(xué)數(shù)學(xué)，是為了用數(shù)學(xué)。）六年級(jí)第四周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：你付出了，你收獲了，但愿這個(gè)正比例關(guān)系永遠(yuǎn)陪伴你。）（評語：比例的知識(shí)貫穿于本周的數(shù)學(xué)生活，你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究，邊總結(jié)，一環(huán)扣一環(huán)。你真棒！你能把知識(shí)串在一起。繼續(xù)你的周記之旅吧?。ㄔu語：讀你的周記，就像在童話故事中遨游，真是既長知識(shí)，又長見識(shí)，而且還享受游戲的快樂。）（評語：開學(xué)的第一周你就探究了這么多知識(shí)，好的開始是成功的一半，成功的另一半需要你的勤奮和智慧去創(chuàng)造?。┝昙?jí)下冊第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。）（評語：你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究；邊探究，邊總結(jié)；邊總結(jié)，邊應(yīng)用，應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，以后可要小心喲?。ㄔu語：溫度計(jì)把你引進(jìn)了負(fù)數(shù)王國，你發(fā)現(xiàn)了負(fù)數(shù)的很多奧秘，長方形的小旗子把你領(lǐng)進(jìn)了圓柱王國，你探究了圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法，你真棒?。ㄔu語：新的學(xué)期，你的生活著那個(gè)又增添了負(fù)數(shù)的陪伴；新的學(xué)期，你又更加深刻地認(rèn)識(shí)了圓柱，而且還探究了圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法。第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記》優(yōu)秀評語 連秀革為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使數(shù)學(xué)學(xué)科和語文學(xué)科達(dá)到整合，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，不僅能引導(dǎo)學(xué)生自主回顧、梳理所學(xué)的知識(shí)，而且通過教師的評語加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流，有利于促進(jìn)師生的共同成長。你真棒！繼續(xù)奮進(jìn)吧！）（評語：開學(xué)第一周，你探究了這么多新知識(shí)，應(yīng)用時(shí)出了差錯(cuò)，你卻把它作為教訓(xùn)記錄在周記。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。）（評語：這周你探究了圓柱的體積計(jì)算公式，根據(jù)圓柱和圓錐的關(guān)系，你又把圓錐的體積公式推倒出來了，數(shù)學(xué)游戲使你成了一個(gè)魔術(shù)師。）（評語：從你的周記中，可以看出你不但明白了概念的含義，還能靈活應(yīng)用，并能從生活中找到成正比例關(guān)系的量。相信：付出和收獲成正比。）（評語：精彩的發(fā)現(xiàn)、精彩的總結(jié)、再加上你精彩的應(yīng)用，構(gòu)成了你精彩的一周。在學(xué)習(xí)中，你努力探究，在應(yīng)用中，你能靈活應(yīng)用。相信：你是勇敢的探究者和堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)用者。比例的加入，讓你的生活更具特色，更具數(shù)學(xué)味。）（評語：一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，在你的筆下穿成了知識(shí)串，又靈活應(yīng)用到生活中，你真棒！）（評語：你像小記者，記錄了你一周的探究經(jīng)歷；你像小老師，講述了一周知識(shí)的方方面面。有你這樣的小老師，什么樣的學(xué)生還學(xué)不好呢？）（評語：讀你的周記，老師就知道這周對于你來說是精彩的、是豐富的。）（評語：時(shí)光老人送給每人的時(shí)間是相等的，你把握住了，你珍惜了，所以你收獲的比其他人更多。你永遠(yuǎn)是快樂的?。ㄔu語：你用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，用心梳理，用心解決生活的問題，世上無難事，只怕有心人。）六年級(jí)第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地用途可真夠大地。）（評語：數(shù)據(jù)不清的統(tǒng)計(jì)圖，通過你的分析使人們卻能清楚的認(rèn)識(shí)，抽象的“抽屜原理”通過你的講解卻能使人豁然開朗。多么清晰的一條線呀?。ㄔu語：你真是一個(gè)大孩子了，能清楚的分析各種統(tǒng)計(jì)圖能深入地探究抽屜原理。抽屜原理的奧秘被你解開了，并能應(yīng)用到生活中了，時(shí)間的流逝，不能阻擋你對知識(shí)的收獲?？偨Y(jié)得既有深度又有廣度，敘述得既清楚又有條理，你就是老師心中地一顆啟明星。）（評語：通過本周的復(fù)習(xí)，數(shù)的認(rèn)識(shí)又在你的頭腦中重新記憶。）（評語：數(shù)的世界真是豐富又精彩，通過你的整理和歸納，小學(xué)階段學(xué)到的數(shù)又展現(xiàn)在了人們面前。）（評語：數(shù)學(xué)的精密在于你是否認(rèn)真計(jì)算，通過歸納整理，你對數(shù)的計(jì)算方法更清清楚了。）六年級(jí)第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：“式與方程”大森林，被你整理得條條是道；“常見的量”小花園，被你按類別分得清清楚楚。）（評語：“式與方程世界”、“常見的量世界”、“比和比例世界”在你周記里遨游，真是收獲多多。）（評語：你敘述得有條有理，如果分析題意也有這樣的又理有據(jù)就好了）（評語：看你的周記，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步并學(xué)會(huì)了如何做學(xué)習(xí)中的有心人。）（評語：你像個(gè)小老師，講述得清楚又認(rèn)真，有條有理。但愿今天的數(shù)學(xué)思考能幫你走向美好的未來。）（評語：你找到了出錯(cuò)的原因，分析得條條是道。）（評語：數(shù)學(xué)需要思考，六年級(jí)的數(shù)學(xué)更需要思考，一眼能看出來的問題很少。）（評語：數(shù)學(xué)是一首詩，需要你放聲歌頌；數(shù)學(xué)是一幅畫，需要你細(xì)心描繪；你是老師心中的一朵花蕾，希望你綻放出美麗的花朵。）（評語：老師從你的周記里，知道你在努力，你在拼搏，老師為你加油?。ㄔu語：老師看到了你的周記，就知道了你的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，是努力的。)（評語：每周到有收獲，每周都有發(fā)現(xiàn)，每周都有精彩。）（評語：從倒下的地方再站起來，那樣會(huì)站得更高，站得更穩(wěn)。）（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。）(評語:經(jīng)驗(yàn)是在不斷總結(jié)中積累的。相信：你會(huì)在復(fù)習(xí)中成長的更快。）（評語：老師看到了你努力的身影；看到了你不甘落后的精神。）（評語：你設(shè)計(jì)了秤桿，還發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘；你設(shè)計(jì)出了運(yùn)動(dòng)場，還能確定起跑線。）（評語：小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，為了你下一步的啟程，我們繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：感謝你這個(gè)小導(dǎo)游，更感謝你在景點(diǎn)設(shè)計(jì)的秤桿和跑道，既有知識(shí)性，又有趣味性。你進(jìn)步了，你用心了，老師偷偷地送你一篇精華。）（評語：圖形與變換、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)與可能性，伴隨你走過了第十一周，愿第十二周的周記寫得更全面，更仔細(xì)。）（評語：伴著五一勞動(dòng)節(jié)，你的勞動(dòng)成果也夠豐富的，“圖形與變換”“統(tǒng)計(jì)與可能性”走進(jìn)了你的數(shù)學(xué)生活。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個(gè)善于思考的好孩子。你一定會(huì)更出色!1你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。2你的語言組織的這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。2沒關(guān)系，說的很好，再來一遍好嗎？2不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。3你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎?3相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真的思考了。1希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問題的人！1雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力！1你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？1這個(gè)問題提的真好，誰愿意幫助他解決？你們不僅說的好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。2你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)！3哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)！3你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。3你真行，一次比一次有進(jìn)步！3我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！3你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀！你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了！4學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你！4你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了！4老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！4老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！4你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！4你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子！4比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)！4老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的。5問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？5錯(cuò)了，沒有關(guān)系，下次努力！5你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！5你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。6從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?你能勇敢地站起來回答，有進(jìn)步！6你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！6說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。7你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀！7你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！7你的想法很好，希望你做的更好！7你的作業(yè)真整潔！7你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！7你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。8你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起！8你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！8你回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。9我真喜歡你努力鉆研的精神！9你的語言組織能力真棒！9你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒！9你的發(fā)言很有條理，也很有見解！9你的確很會(huì)思考！9別把你的聰明藏起來好嗎？9猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。記得有一次，我們到叔叔家里玩?！闭f完，叔叔就提出一個(gè)問題：“怎樣才能把10個(gè)硬幣放進(jìn)3個(gè)杯子里，使每個(gè)杯子里的硬幣數(shù)都是奇數(shù)，看誰能找出最多的方法?？墒?，做了很久，妹妹還是沒找到具體解題的方法。”當(dāng)表弟把剩下的6個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí)，我插嘴道：“這辦法根本??”我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著，表弟按照第一次那樣做，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣，接著把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最后，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去?！笔迨逡贿叿Q贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話，再動(dòng)動(dòng)腦筋，那道題就被我解開了。那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動(dòng)的心情，和爸爸拿上魚具出發(fā)了。水這么清澈，肯定有魚。我也學(xué)著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著?！蔽衣犃?，把魚竿又甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿，過了20分鐘，我果然發(fā)現(xiàn)魚竿有變化——下沉了。雖然時(shí)間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個(gè)個(gè)肥大。我回到家仔細(xì)算了，還列了式子：++++=。一?！闭n堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。二?？荚囍校湍苓\(yùn)用自如。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把平時(shí)做錯(cuò)的題目寫在糾錯(cuò)本上，經(jīng)?？纯矗苑澜窈蠓竿瑯拥腻e(cuò)誤。上數(shù)學(xué)課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹葉放到紙上，描出樹葉