【正文】 及文言句式的積累；整體把握文章思想內(nèi)容；了解本文景、情、理統(tǒng)一的特點(diǎn)；在充分地把握與鑒賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。教學(xué)過程 ①介紹作者郁達(dá)夫②簡述寫作背景、分析文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容③通過比較閱讀劉禹錫《秋詞》，體會本文秋的特點(diǎn) ④小結(jié)教學(xué)效果根據(jù)課堂表現(xiàn)布置作業(yè)來檢驗(yàn)本課時(shí)學(xué)習(xí)效果以上是我的說課內(nèi)容（或說課完畢），謝謝各位評委！四、赤壁賦 各位評委老師大家好，我是X號應(yīng)試者XXX，我說課的題目是《赤壁賦》，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果這五個方面來說教材本課文選自高中語文教材第四冊第五單元（人教版），在《赤壁賦》教學(xué)過程中應(yīng)緊緊抓住“鑒賞”二字，致力于培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平，這也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)和整體能力的提高，重視積累、感悟和熏陶，重視語文運(yùn)用能力和語感的培養(yǎng)。據(jù)此，采用以下方法進(jìn)行教學(xué)： ①、誦讀法。③教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：分析情與景的關(guān)系。學(xué)生能通過文章精巧、綿密的構(gòu)思，深入品味文中富有情感與哲理的語言，進(jìn)而品讀出作家的獨(dú)特心境，品讀出作家蘊(yùn)含于文中的獨(dú)特的情與理，從而達(dá)到通過品味語言來循序漸進(jìn)地感知，體會作者的情態(tài)與志趣的賞析目的。③教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會分析新聞中的記者的感情傾向 品味作品中的細(xì)節(jié)描寫。)菊窒(zh236。它直接講述自己以及周圍參觀者的所見所感，字里行間灌注著自己的情感。通過名家朗誦來導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)知識，板書課題。實(shí)生活。此詩是徐志摩最著名的詩篇之一，抒寫了詩人故地重游，再別康橋時(shí)的情感體驗(yàn)。第一篇：教師資格證說課教案二一、《雨巷》和《再別康橋》各位評委老師大家好，我是X號應(yīng)試者XXX，我說課的題目是兩首詩歌《雨巷》和《再別康橋》，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果這五個方面來說教材①《雨巷》選自普通高中語文教材（人教版）第一單元,本課在教材中的第二課。教學(xué)目標(biāo)①．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國新詩的特點(diǎn)、朦朧詩的一些表現(xiàn)形式。教學(xué)方法 教師為學(xué)服務(wù)的，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神。②領(lǐng)讀詩歌開始講授新課③課堂小結(jié)：總結(jié)詩歌意象的表現(xiàn)手法 ④鞏固練習(xí)：分析聞一多的詩歌《紅燭》⑤作業(yè)設(shè)置：解析艾青詩歌《我愛這土地》的意象教學(xué)效果從課堂表現(xiàn)來看，同學(xué)們都十分積極踴躍，看來都明白了現(xiàn)代詩歌意象運(yùn)用的重要性以及通過意象表現(xiàn)意境的重要作用，相信這節(jié)課會使同學(xué)們受益匪淺。教學(xué)目標(biāo) ①知識與能力目標(biāo)：字詞的掌握：婆娑(suō)噩(232。)息 剝(bō)奪 剝(baō)皮使學(xué)生理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。教學(xué)方法運(yùn)用多媒體進(jìn)行講解、教學(xué)。教學(xué)目標(biāo) ①、認(rèn)知目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生深入體會故都秋的特點(diǎn)。教學(xué)方法語文教學(xué)應(yīng)重視整體教學(xué)，重視積累、感悟和熏陶，重視語文運(yùn)用能力和語感的培養(yǎng)。散文，必須通過誦讀才能讀出文本的內(nèi)涵；只有通過反復(fù)的吟誦，學(xué)生才能愈來愈深刻的體味作者的情感?！苯虒W(xué)目標(biāo)①知識與能力：了解賦的相關(guān)知識；積累文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，誦讀課文，整體把握文本內(nèi)容。⑤教學(xué)難點(diǎn)：深入分析文章中蘊(yùn)含的哲理，并作出評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的探究精神。教學(xué)過程①導(dǎo)入課文：介紹作者蘇軾②疏通文句，通讀全文，學(xué)生將完成學(xué)案時(shí)遇到的困難，包括字音、句讀、難解的詞義及句意等，提出來集體討論，仍不能解決的，由教師引導(dǎo)點(diǎn)播。以上是我的說課內(nèi)容（或說課完畢），謝謝各位評委！五、動物游戲之迷 各位評委老師大家好，我是X號應(yīng)試者XXX，我說課的題目是《動物游戲之迷》，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果這五個方面來說教材本文選自高中語文（必修）3第四單元的一篇科普說明文科學(xué)是人類認(rèn)識世界的重要工具，是人類文化的重要組成部分，是標(biāo)志人類文明的尺度閱讀科普文章，可以啟迪心志，激發(fā)想象，帶領(lǐng)我們進(jìn)入全新的科學(xué)天地，在科學(xué)海洋中遨游本文思路清晰，內(nèi)容生動，揭開了動物日常游戲行為的神秘面紗，擺出研究者的種種結(jié)論，既讓我們擴(kuò)大了視野，增長了知識，也讓我們明白了科學(xué)探索永無止境。以上是我的說課內(nèi)容（或說課完畢），謝謝各位評委！第二篇：教師資格證說課教案范例課題名稱：第11課 敲開記憶的密門設(shè)計(jì)理念：記憶是智力的基本要素之一。尤其是學(xué)生進(jìn)入高中后，課程增多，內(nèi)容增多，要記憶的東西較多。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于記憶、遺忘的知識以及聯(lián)想記憶法的原理 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對聯(lián)想記憶法的掌握與應(yīng)用 教學(xué)方法：講授法、活動法、討論法、問答法 教學(xué)對象：高一年級學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、準(zhǔn)備歌曲：王菲的《明月幾時(shí)有》 教學(xué)課時(shí)：45分鐘教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 5 分鐘熱身活動：“記憶大挑戰(zhàn)”：PPT展示記憶材料一泰國首都曼谷全稱“共臺甫馬哈那坤森他哇勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦歐叻辣塔尼布黎隆烏 冬帕查尼衛(wèi)馬哈灑坦”。夕陽無限好，只是近黃昏。1．了解記憶分類教師：上面出現(xiàn)了長時(shí)記憶和短時(shí)記憶的概念，這是怎么分的呢？ 心理學(xué)家認(rèn)為記憶根據(jù)保持時(shí)間的長短，可以分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。（2）多媒體課件展示依次20個名字。3．了解遺忘（1）請學(xué)生閱讀心理學(xué)資料庫，解析遺忘。三、心靈雞湯 3分鐘請學(xué)生閱讀“心靈雞湯：記憶超人”，思考并回答“觸動心弦”中的相關(guān)問題。教師提問，并講解。（5）利用音近記單詞：如：tank 坦克 sofa 沙發(fā) jacket 夾克衫（6）故事串聯(lián)法：請大家對這8個詞展開聯(lián)想，聯(lián)想越奇特越有利于記憶氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋果、小狗、閃電、街道、椰樹（7）多感官協(xié)同聯(lián)想記憶：教師播放王菲的歌曲《明月幾時(shí)有》，并呈現(xiàn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》來幫助學(xué)生記憶蘇軾的《水調(diào)歌頭》。據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1）知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道傳統(tǒng)圖案中的形式美是什么。培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握圖案形式美的一般方法。為落實(shí)重點(diǎn)將采用演示法來教學(xué)，范例結(jié)合引導(dǎo)探索來激發(fā)學(xué)生的興趣；為突破難點(diǎn)采用練習(xí)法教法等、老師精講和學(xué)生多練結(jié)合起來才能形成以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，要重視復(fù)習(xí)的作用，只有溫故才能做到透徹的知新。在小組討論之后，一定要做到教師點(diǎn)評，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識或者既能上的缺陷，并且加以糾正，還要做出評價(jià)，對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提出建議。Good luck！第四篇：教師資格證的說課教師資格證考試之說課教你如何說課（一）20090624 10:15 教您如何怎樣說課！“說課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，向其他教師說本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。、說明教學(xué)目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)本思路。、說明教學(xué)效果的事例。、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。、教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能熟練情況。這是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動，