【正文】 起，是達(dá)不到目的的。所以我才錄用了你?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三個(gè)人都比他的學(xué)歷高。在這個(gè)過(guò)程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來(lái)。在教育界有句老話：只有教不好的老師沒(méi)有教不好的學(xué)生，而我個(gè)人認(rèn)為只有教不好不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，沒(méi)有想教而教不好的老師。在教師的指導(dǎo)和管理下使廣大學(xué)生逐步形成，而習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒教育和小學(xué)教育，初中尚可彌補(bǔ)，高中就難了。與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心的習(xí)慣、仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣、惜時(shí)的習(xí)慣、講求效率的習(xí)慣、勤學(xué)的習(xí)慣、虛心的習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。習(xí)慣的范疇：道德習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等。相關(guān)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣》和《如何養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的若干策略》的發(fā)表；負(fù)責(zé)相關(guān)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略研究》、《初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究》及《學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》的研究，其目的是想使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。從教二十年的我，感慨很多怨恨也不少，更多的是困惑。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么呢？當(dāng)然是知識(shí)。遺憾的是我與許多老師一樣活得很累！是因?yàn)闆](méi)有開(kāi)放的態(tài)度，更沒(méi)有瀟灑的氣度，沒(méi)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但我有探索的熱度，我相信一份耕耘一份收獲，只要我們用心去教育，只要我們努力過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)理解我們的。道德習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣有以校為家的政教處成員、視生為子女的班主任老師和望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)合力培養(yǎng)，我們教學(xué)第一線的教師就省心多了，但我們也肩負(fù)著重?fù)?dān)：如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？今天我就與大家一起探討！一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣、科學(xué)用眼習(xí)慣、寫(xiě)字握筆習(xí)慣、看書(shū)坐姿習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣等等。態(tài)度決定一切！習(xí)慣決定命運(yùn)！良好的習(xí)慣常常助人成功。因此必須抓住幼兒和小學(xué)階段進(jìn)行教育，我們初中教師絕不能放棄。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體培養(yǎng)方法習(xí)慣的形成是有意識(shí)地選擇、并不斷重復(fù)的過(guò)程和結(jié)果。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程又是一種律己和堅(jiān)持的過(guò)程，于是每個(gè)人的最大敵人是自己，如果你能自控、你能戰(zhàn)勝自己你就成功。當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有希望了。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然能看到大事?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，通過(guò)他的不斷拼搏公司成為福特的，這家公司揚(yáng)名天下，福特把這家公司改為福特公司，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居首位，這就是今天美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特。中國(guó)人有許多警世俗語(yǔ)，如：以小見(jiàn)大、勿以善小而不為、勿以惡小而為之、細(xì)節(jié)決定成敗、毛毛細(xì)雨濕衣裳、小事不慎上大當(dāng)，于細(xì)微之處見(jiàn)精神、不積硅步，無(wú)以至千里、不積小流，無(wú)以成江海、騏驥一躍，不能十步、駑馬十駕，功在不舍。其實(shí)，這已成為見(jiàn)多識(shí)廣的現(xiàn)代人的致命弱點(diǎn)。任何急功近利，如作業(yè)抄襲，考試作弊，只能圖一時(shí)表面痛快，必將一無(wú)所獲。遵守學(xué)校作息時(shí)間，克服遲到，保證早讀、課堂學(xué)習(xí)、晚自習(xí)的高效益。我們初一年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始定期少部分學(xué)生作業(yè)展評(píng)，希望以后能普及，針對(duì)我校的生源和初一年級(jí)班級(jí)人數(shù)嚴(yán)重超額（每班70人左右），我們教師的唯一出路就是很抓習(xí)慣的養(yǎng)成，我們學(xué)生的唯一出路就是腳踏實(shí)地、竭盡全力地拼博！總之，一定要克服學(xué)習(xí)中的自滿情緒，克服困難，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的習(xí)慣，才能立于不敗之地?！都?xì)節(jié)決定成敗》對(duì)于每一位教育工作者都有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。通常都說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。正如老子所說(shuō)的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教。所以，我們必須在教育管理過(guò)程中，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)、一絲不茍的好習(xí)慣?！耙恍目释麄ゴ?、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至?！都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我這些工作必須得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。因此，我要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。無(wú)論做人、做事，我們都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，把遵紀(jì)、敬業(yè)、愛(ài)崗當(dāng)成自己的使命，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。我喜歡的教育家是葉圣陶先生。好像出于本能，一輩子受用不盡。我深有體會(huì)的是在去年一年的圖書(shū)管理工作中，同學(xué)們的借書(shū)熱情非常高漲，人比較多，所以一開(kāi)始我們的借書(shū)和閱讀課的秩序比較亂，后來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們動(dòng)腦筋想辦法，采取了一些措施，具體明確了借書(shū)還書(shū)的時(shí)間，制作了代書(shū)板，精心打造了圖書(shū)室文化，不斷地提醒同學(xué)們遵守紀(jì)律，每次上閱讀課之前我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子們無(wú)聲閱讀，一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們都養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就是進(jìn)了圖書(shū)室后，都安安靜靜的選書(shū)，安安靜靜的讀書(shū)，輕拿輕放，非常自覺(jué)。課堂上，學(xué)生踴躍發(fā)言，師生互動(dòng)，精彩紛呈，老師與同學(xué)共同體會(huì)著人與人之間的情感共鳴與知識(shí)共享的樂(lè)趣，這也成為一種習(xí)慣，這是真正煥發(fā)生命活力的課堂。如果我能有幸成為教學(xué)一線的老師，我會(huì)繼續(xù)努力，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，讓孩子成人成才