【正文】 造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。二、活動(dòng)要求組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的4份之3。教學(xué)內(nèi)容及步驟：現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風(fēng)箏。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。教具準(zhǔn)備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。!漂亮的小燈籠就做好了。教具準(zhǔn)備：卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩教學(xué)內(nèi)容及步驟：。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以了。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時(shí)候一定要注意，不要粘到身上來。準(zhǔn)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。將六邊形的紙按照模塊的邊長進(jìn)行圖中的加工。，將上下兩條邊折到中間的位置。，將兩個(gè)對邊折到中間的位置。完成后用玻璃板等重物壓平，就可以裝裱了。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英：把乳膠涂抹在包邊上，把留邊包住紙板的邊緣，捏實(shí)。因此通過手工義教活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，提高他們的設(shè)計(jì)意識(shí)，啟發(fā)同學(xué)們心智，促進(jìn)創(chuàng)造精神的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)忍不拔的精神，溝通協(xié)作的能力，做事的計(jì)劃性和邏輯性，形成綜合的實(shí)踐能力。手工課使學(xué)生同學(xué)們感受到創(chuàng)造的樂趣，動(dòng)手實(shí)踐又使同學(xué)們不斷地強(qiáng)化手的熟練程度，從笨拙到熟練，從臨摹到創(chuàng)新，從急躁到耐心，在實(shí)踐動(dòng)手操作中慢慢將設(shè)計(jì)意識(shí)，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神慢慢發(fā)展起來。手工學(xué)習(xí)能有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力。著名的學(xué)前教育家張家麟先生曾說：“要教養(yǎng)一個(gè)孩子會(huì)動(dòng)手做事?？磥斫?jīng)過修飾后的瓶花更為漂亮，那么該如何把花插成一件藝術(shù)品呢？讓我們帶著這個(gè)問題一起來看大屏幕。４、學(xué)生練習(xí)５、制作：請大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？ 教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。教學(xué)過程 １、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對鮮花的認(rèn)識(shí)，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說鮮花的名稱）。４、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。第一篇：手工制作 馬蹄蓮教案馬 蹄 蓮教學(xué)目標(biāo)１、了解和認(rèn)識(shí)比較常用的鮮花。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)小結(jié)：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。６、學(xué)生練習(xí)７、回顧舊知：學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學(xué)過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。請大家再欣賞這些插花作品時(shí)，能總結(jié)一下插花的特點(diǎn)，（根據(jù)學(xué)生所講，總結(jié)出方法并出示幻燈片）１０、學(xué)生制作了解了方法之后，請各小組以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己會(huì)做的花代替上面的花，好了，開始吧！１１、優(yōu)秀作品展示展示作品，并請學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖?！本褪侵敢獜男∨囵B(yǎng)孩子們動(dòng)手做事的能力。手工是讓同學(xué)們通過動(dòng)手實(shí)踐和探究的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，在操作中培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)。手工制作對手，眼，腦協(xié)調(diào)配合有有效的鍛煉可以促進(jìn)小腦發(fā)展，使視覺和動(dòng)覺相協(xié)調(diào)，提高表現(xiàn)的精確性和靈活性。課 程教案如下:平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英一、手工制作——布貼畫描圖：選一幅自己喜歡的畫，臨摹下來，再把這幅畫用復(fù)寫紙，翻印到硬紙板上。留邊有轉(zhuǎn)彎的地方要預(yù)先剪口，彎度大的地方剪口也要多一些。范例（4個(gè)）平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英二、手工制作——筆筒雜志制作筆筒步驟一：把雜志平均分成5等分，用夾子固定住。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英。，長方形的長就是模塊的高，寬就是模塊一個(gè)折邊的邊長。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英。首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。一款青蛙收藏盒就制作出來了。~，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英五、手工制作——鮮花教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。教學(xué)內(nèi)容及步驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手做的禮物是最給力的。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英六、手工制作：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。工具/原料：報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線 步驟：準(zhǔn)備一張報(bào)紙把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長方形，如圖準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報(bào)紙對角線的長度，一條是報(bào)紙對角線弓行的長度。如圖把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。每周五下午第二節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。三、活動(dòng)內(nèi)容以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂意與同學(xué)合作完成；（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。不同：（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。２、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。２、引題：那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。８、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo) ９、插花教學(xué)：經(jīng)過大家的努力，我們學(xué)會(huì)了3種花的制作方法，可是把這些花隨意的插再花瓶里，你們認(rèn)為這樣好看嗎？那么這樣呢？（出示范作，插花作品）。１２、延伸教學(xué)今天，我發(fā)現(xiàn)大家制作的縐紙花都非常漂亮，那么我再來考考大家是不是只有縐紙才能制作出鮮花的樣子呢？還有什么材料也能制作呢？（毛線、紙、水晶、絲網(wǎng)、布）我希望有機(jī)會(huì)的話，大家能嘗試一下用其它的材料制作各種各樣的花，同時(shí)也希望在即將到來的母親節(jié)上，能把自己親手做的花獻(xiàn)給母親。教學(xué)評價(jià)建議。 料，工具，進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容的拓展。二、課堂教學(xué) 通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。2 利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)深長注重抓住各 種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。 作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新知。請學(xué)生上臺(tái)展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造型的作法。作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得探究。教學(xué)難點(diǎn)：啟迪學(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。糖紙粘貼畫 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。媽媽的項(xiàng)鏈 指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。有趣的造型 教學(xué)目標(biāo)：1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。要求：親自用手摸一摸，仔細(xì)看一看，然后回答問題。出示課件，引出課題：《有趣的造型》（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。提出問題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學(xué)生說出每個(gè)造型的材料分別是什么？ 學(xué)生A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學(xué)生B：用蛋殼做的小熊，兩個(gè)耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學(xué)生C：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學(xué)生D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！學(xué)生E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎！（五）出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)生帶來創(chuàng)作靈感！師交代：同學(xué)們，你們知道這個(gè)有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？ 我把這些材料都拿來，反復(fù)的擺，當(dāng)我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時(shí)候，感覺很象一個(gè)不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？ 師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想?。熒餐谱饕患皻ね尥?，共同掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。這個(gè)小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習(xí)跳舞呢!師：下面同學(xué)們就要開始制作啦！在制作時(shí)有一些什么要求和獎(jiǎng)勵(lì)呢？四、出示制作要求和獎(jiǎng)勵(lì)辦法：可以每人制作一件,或倆個(gè)伙伴,幾個(gè)伙伴一起合作,看誰能做出有個(gè)人特色的有趣的造型？每個(gè)小組的作品都放在同一個(gè)展臺(tái)上,教師出示四個(gè)有花草樹木,五顏六色的展板。使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。19世紀(jì)中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。為了改善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對比雙體船與大帆船。四、學(xué)生作品展示教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步 驟進(jìn)行簡單的歸納、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)物形體的分析和概括，特征的把握。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）看完課件教師進(jìn)行提問：圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？是用什么材料制作的？制作過程中利用了材料的什么特點(diǎn)？今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫 板書： 棉絮畫三、新授教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進(jìn)行聯(lián)想。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點(diǎn)添上。六、