【正文】 月亮姐姐躺在她的懷抱里，魚兒們都躲在石縫里或假山底下休息，生怕驚擾了他們的美夢。教師提供不同角度的習作提綱供學生借鑒?！缎@之聲》從聽覺入手，枝頭小鳥叫，風吹樹葉兒唱，鈴兒響叮當（自行車鈴，做操鈴，上下課鈴）教室書聲郎朗，孩子笑聲陣陣。位置：學校門口（聯想：忠實的看門人，學校的守護神）樣子：高大挺拔，樹冠很大（感受：象一把大大的綠傘）樹葉：墨綠，四季常青，郁郁蔥蔥（感受：是那么有生氣，有活力，仿佛每一片葉子上都有一個生命在顫動）樹干：粗糙，有細小的裂痕（感覺：摸上去象老人布滿皺紋的臉，仔細觀察有許多螞蟻在爬來爬去，看來他們把這當成運動場呢?。┗ǎ旱S色（想象：象一個害羞的小姑娘躲在綠葉的后面，可依然擋不住濃郁的香味直往你鼻子里鉆）起風時：樹葉沙沙作響，多像一首動聽的歌呀！小小的花朵在風中翩然落下，象一只只黃色的小蝴蝶（補充：這時，我不由地張開雙臂，陶醉在芬芳的“桂花雨”中）真誠的贊美：不畏嚴寒，默默無聞，不拍風吹雨打。各組在老師帶領下走進校園進行體驗。二、親密接觸，觀察校園導語：如何才能細致入微地觀察我們的校園呢？別著急，老師這里為大家準備了與校園親密接觸的方案。每天清晨，當你迎著晨風，沐浴著陽光，走在校園那平坦的校園小路上時，你看見了嗎？那挺拔的白楊樹，那四季芬芳的花園，那站在枝頭唱叫的小鳥，這一切是如此的親切而熟悉。教學目標：區(qū)別寫景與狀物，明確寫作范圍。它應該是鮮活的、充盈的，具有生命力的。我一直堅信，習作課因想象而生動，因情感而真實，因體驗而靈動。寫景注意動靜結合，表達真實的景物和注意寫具體。在母校的懷抱里，我們與窗前的小樹一同成長。出示“方案”，明確任務①根據自己喜歡的景物自由組隊（桂花樹組、長廊組、操場組、小魚池組、花壇組），并選出隊長。三、梳理材料，暢談感受引導學生組內梳理材料。桂花是個“寶”，作用多。二、知道行文順序引導學生回顧例文，掌握要領。①總寫——分寫（按方位順序）——總寫題目《校園的長廊》順序：方位小朋友，你到過柴桑小學嗎？我們的校園可美了，特別是大操場東側的長廊。三、開拓習作思路導語：我們的文章，內容，順序都確定了，那如何給文章繪上“艷麗的色彩”賦予文章“靈動的生命力”？使文章變得更生動，有趣呢？抓住特點寫具體①抓住景物本身的形狀，大小，色彩，數量，神態(tài)，動態(tài)變化描寫，具體寫一種景物時，可以從不同的角度去寫（如視覺，聽覺，嗅覺，味覺等）。景中融情博精彩。第三課時講評課一、修改習作獨立修改明確要求：先讀習作，在讀的過程中修改錯別字，標點符號，再看語句是否通順，順序是否準確（這過程要給全體學生時間，至少每個學生要都讀一遍，自行把其中簡單的錯誤修改過來。出示評議要求：①查找：用詞造句上的不足，畫出來，改正②評點：立意，選材，結構形式，寫作手法等方面有哪些優(yōu)點與不足。四、教師總結學生暢談收獲。L：大家好，我是李果。L：不錯，現在的我們，站在春天的門口，望向人生的大海，我想到一句話：我們應該把帆留給風，把槳留給浪，把船長的位置留給自己??片花：充滿生機的未來，不要誰來編排，期待某種色彩要勇于涂改，相信，日子會更加自信風采，未知的歲月是多么的多姿多彩，我們展望未來，夢想仿佛春暖花開來，今晚，校園風和大家一起在與春天的約會中，來談談春天的思索，春天的游行??X：歡迎回來，這里依然是與您準時相約的專題節(jié)目校園風，接下來，我們繼續(xù)我們的專題——我與春天有個約會吧！，隨著日歷的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復蘇、春回大地。X：嗯，提到雨，我想到一首詩，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。X：的確如此。聽他們的慷慨陳詞，我都激動不已呢。L：的確，想起了毛主席的一句話“數風流人物，還看今朝”。L：不錯，那我們的春之旅就開始吧，我先給大家說一下湯泉池吧！是我宿舍里的姐妹介紹給我的。另外呀，孤山寨內有擊鼓石，也叫黑石蓋，就是因敲擊時會發(fā)出咚咚聲而得名的。山上可入藥的植物也有很多種呢，珍貴的有靈芝、何首烏等。這個風光秀麗，景色迷人的地方，可是旅游的佳處。雖說綠是屬于大自然的，但我說大自然的綠是春天奉獻的。以及姿態(tài)萬千的象形奇石，可以說啊，大自然的裂山斷海和曠日持久的水動力作用，是豐富多樣的金剛臺地貌的最好雕塑師。人文景觀有山頂上的雷峰寺，山間的勝泉寺，真武廟及茶園等。L：哦？什么傳說呀，快講講吧。去到那里的話一定不要錯過茶園哦！X：最后給大家介紹一下靈山吧，靈山的靈山寺是一座頗為奇特的寺院，院內既有僧又有尼，唐代的建寧公主就曾在靈山寺出家為尼，這一制度也是我國佛教界的一大奇觀。L：嗯，不過，我要在這里提醒大家，不管你選擇到哪里春游，一定要事先知道天氣狀況，理清交通路線，帶好一系列的必需品?X：不錯，春季是一個美好的季節(jié)，大家一定要好好把握。不要在這個季節(jié)中患得患失，時光一去是永不會再回來的。好了，時間就是這般短暫，節(jié)目到這里要和大家說再見了，最后主持人李果 X：許新L：代表節(jié)目編制邱榮惠、周瑋雯，責任編輯閆坷、王改利感謝您的收聽，當然不要忘記我們的口號：校園風，講述校園人的故事，體味校園人的人生?！蔽译S老爺爺輕飄飄地飛起來了，不知不覺中又輕盈地站在地上了，老爺爺往前方一指“看！”我定眼一望，一條大河橫在我們的面前，河上舟船穿梭往來，首尾相接，河的對面競是另一番人間景象。隱約間我聽到對岸的絲笛聲、吆喝聲，雞聲茅店月，柴門犬吠聲。轉眼有一位老人在河邊吟誦杜甫 “江畔獨步尋花”，我們的目光追隨著他。放眼望去，郊野已是“綠遍山原白滿川”“麥花雪白菜花稀”了，正是“鄉(xiāng)村四月”，疏林薄霧，掩映著幾家茅舍，草橋流水和老樹，蜻蜓蛺蝶飛過籬落，幾位孩童聚在老榆樹下，學著父母“也傍桑陰學種瓜”。我想到剛才領略到城中的“無邊光景一時新”，再望望陰山腳下的“烽火連三月”，正是“東邊日出西邊雨”啦，到了告別的時候了，我意興未闌對白胡子老爺爺說：“唐詩的意境博大深遠，我也想寫出這樣的詩句，歌頌我們的新生活。在這個妙趣橫生的課堂上，老師認真的親身示范，師生之間愉快的互動，讓我學到了如何將自己更好的介紹給他人，使他人瞬間記住自己；讓我意識到了坐姿、走姿對我們氣質與形象的影響，并養(yǎng)成了正確的習慣；讓我了解了服裝的作用與搭配，知道那是我們形象的延伸；讓我明白了在交際場合上禮節(jié)的重要性，懂得了如何向他人示好，如何遞送名片；讓我主義到了不同國家的餐桌禮儀與風俗習慣，讓餐飲這件美好的事情散發(fā)出了更加誘人的香味傾聽也是一門藝術，而我并沒有掌握這門藝術的技巧，老師講過后，我受益匪淺，或許你只需要給她肯定，給她引導，讓她能安心地繼續(xù)講下去，將她內心不為人知的壓抑釋放就好，她不需要冠冕堂皇的說教，不需要你安慰的話語，只需要你靜靜的聽著，靜靜地呆在她的身邊?，F在的她奔馳在高考的跑道上，當初我無心的玩笑卻被她當真，說一定要考到北京來陪我，因此這個承諾讓她比一般人多了份責任，多了份顧慮，讓她在高考這條道路上比別人走的更加艱辛。老師，你告訴我，“我們都在成長，成長需要勇氣”。可是一路走來，我們的歡笑聲沒有停止過，我們的相機沒有休息過，太多的地方，太多的留戀。兩個月的大雁狼特別行動組在晉江的各個地方留下了只屬于彼此的記憶！金鷹通信，革命開始的地方。曾經我們一起偷懶，曾經我們一起繁忙，曾經我們一起吃飯，一起嬉笑打鬧，不過就是因為一句天下無不散宴席，