【正文】 。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。下面我就這一學(xué)期的工作感受具體來說一下:一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。四、組建品德學(xué)科“書香雅韻”讀書社團(tuán)，為教師提供可讀書籍，扎扎實(shí)實(shí)地開展讀書活動。本學(xué)期xx老師在市級UC平臺進(jìn)行了題為“基于智慧教育”理念下的品德課堂初探”的專題講座；xx老師進(jìn)行了題為“我讀書、我快樂”的書香雅韻讀書活動實(shí)踐指導(dǎo)等骨干教師的引領(lǐng)培訓(xùn)；同時(shí)還開展了骨干教師示范課、小課題實(shí)踐研究等培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中充分發(fā)揮了骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)示范作用，同時(shí)也促進(jìn)了骨干教師自身業(yè)務(wù)水平的提高。從課堂教學(xué)展示看，本學(xué)期的區(qū)域集體備課彰顯出了備課的系統(tǒng)性、研究的深入性、問題解決的有效性等效果。通過預(yù)約視導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)科教師科學(xué)進(jìn)行集體備課、適時(shí)參與同行聽課、研討式開展評議課等。一、以生命化課堂構(gòu)建為著力點(diǎn)，確定好學(xué)科小課題研究方向，帶領(lǐng)學(xué)科教師有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課題研究，力爭通過課題研究有效推進(jìn)教學(xué)實(shí)施。本學(xué)期確定了題為《研究小學(xué)品德與社會的教學(xué)方式 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》的課題。在系列的備課、評課、議課活動中不斷提升教師的課堂教學(xué)水平與研究能力。﹡ 市“xx杯”教學(xué)大賽，榮獲特等獎(jiǎng)優(yōu)異成績。三、加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，助推學(xué)科教師專業(yè)成長﹡ 繼續(xù)充實(shí)“魅力品德工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺資源，豐富學(xué)科資源內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。根據(jù)學(xué)科教師的工作需求以及自身提高需要，本學(xué)期建立起了品德學(xué)科“書香雅韻”讀書社團(tuán)。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。同時(shí)，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現(xiàn)。自己是一個(gè)黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。在工作中努力實(shí)踐“3個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心國家大事。能做到出滿勤，從無無故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。遵守教師職業(yè)道德。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實(shí)踐中施行“自主、合作”學(xué)習(xí)方法，深受同學(xué)們歡迎真的實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單1的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。本期能夠積極參加教研教改。五、今后努力方向：①在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平②還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，③進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。這一學(xué)期以來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。雖然我已經(jīng)教過一年七年級思品課，對于教材的基本思想、基本概念、基本結(jié)構(gòu)，重、難點(diǎn)，都比較熟悉，但是對于知識的邏輯、運(yùn)用及資料的補(bǔ)充還把握不足。新課程提倡教師要有選擇地運(yùn)用教材，不但可以對教材進(jìn)行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進(jìn)行有地區(qū)特色，有針對性的補(bǔ)充。學(xué)生在輕松、自主、交流中學(xué)習(xí)，他們的個(gè)性得到張揚(yáng)的同時(shí)，品德與行為的收獲也是可想而知的。我想只有對學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)這樣的資源，思想品德課程才會煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我一開始是采取罰背書的方法，以及課后聊天法，但每次聊天都以我說甚至是批評為主的，有時(shí)控制不住會在課堂上發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們。（三）課后功夫——知識過關(guān)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后的過關(guān)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對這種問題，不僅僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，更要落到實(shí)處。本學(xué)期里，共進(jìn)行了九次較大考試，每學(xué)習(xí)完一課進(jìn)行一次考試，使學(xué)生的知識得以及時(shí)鞏固。為了創(chuàng)造性地開展好本課