張淼人教四上語(yǔ)文園地二教案[推薦閱讀]-wenkub
2024-10-25 09 本頁(yè)面
【正文】 觀的特色上。搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。（四）總結(jié)、引導(dǎo)討論。要求：講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是這樣形成的。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．詞語(yǔ)卡片。3．能一邊讀課文一邊想畫(huà)面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了這首歌謠有什么特點(diǎn)？（十二句分別寫(xiě)十二個(gè)月，每個(gè)月都有一種花開(kāi)，每句都寫(xiě)出了一種花的特點(diǎn)）小組交流每種花的特點(diǎn)試著背誦歌謠。三、教學(xué)重難點(diǎn)：積累有關(guān)花名的歌謠。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)觀察對(duì)象：動(dòng)物、植物、景物、人 觀察方法：怎樣進(jìn)行觀察 觀察所得：新發(fā)現(xiàn)、感受第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：作文講評(píng)二、教學(xué)目標(biāo)：欣賞同學(xué)范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)通過(guò)互改習(xí)作，互相學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法自主修改習(xí)作，學(xué)會(huì)正確修改自己的作文三、教學(xué)重難點(diǎn)： 找到自身作文中存在的不足，掌握修改作文的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體五、教學(xué)過(guò)程：（一）明確寫(xiě)作內(nèi)容自讀課本習(xí)作要求，把重點(diǎn)提示畫(huà)下來(lái)指名說(shuō)說(shuō)習(xí)作提示（留心觀察了什么？怎么觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？）明確本次習(xí)作的兩種形式（1）一篇記敘文（2）摘選幾則日記交流寫(xiě)作范圍說(shuō)說(shuō)自己觀察了哪些事物（教師分類(lèi)總結(jié) 動(dòng)物：狗、貓、兔子、昆蟲(chóng)??、植物：花、草、樹(shù)??人：父母、同學(xué)、老師??物品：文具、家具??）（二）例文賞析課件出示兩篇分別寫(xiě)動(dòng)物和植物的作文，邊讀邊評(píng)議哪里值得借鑒（三）明確寫(xiě)作結(jié)構(gòu)開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明自己觀察的事物。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際 主題：看到什么 想到什么建議：細(xì)致觀察，大膽想象第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文字組織和運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)把觀察內(nèi)容寫(xiě)具體。結(jié)合觀察，發(fā)揮想象，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所看。二、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和習(xí)慣，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)和表達(dá)習(xí)慣。養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，鍛煉文字組織和文字運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的觀察所得。通過(guò)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)觀察的重要性。養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，鍛煉文字組織和文字運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的觀察所得。在互相交流、互相分享的過(guò)程中拓展思維，體會(huì)交流的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣和能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美和奧秘，有自己的觀察收獲。中間多角度具體寫(xiě)清觀察的事物，把筆墨多花在所觀察的事物的特色上。四、教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞優(yōu)秀范文挑選若干“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)后交流優(yōu)點(diǎn)可以提意見(jiàn)、建議（二）小組評(píng)議，互改習(xí)作 同桌互讀習(xí)作，給出建議（三）獨(dú)立修改習(xí)作根據(jù)別人給出的建議和自己習(xí)作中的不足，修改習(xí)作第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn) 日積月累二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《胸有成竹》，感受觀察的重要性，理解成語(yǔ)的意思。（三）學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事默讀成語(yǔ)《胸有成竹》，讀準(zhǔn)字音，讀懂意思指名讀成語(yǔ)故事指名概括故事大意說(shuō)說(shuō)為什么文與可竹子畫(huà)得逼真的秘訣是什么？（長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察）（1）畫(huà)出故事中描寫(xiě)文與可觀察竹子的句子（2）齊讀描寫(xiě)文與可觀察竹子的句子結(jié)合字典，說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思第二篇：人教語(yǔ)文四上語(yǔ)文園地一 《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)人教小語(yǔ)四上語(yǔ)文園地一《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4．積累對(duì)聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣及優(yōu)美的詩(shī)句。2．學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。大家都了解了什么了呢？這 我們就來(lái)交流一下。要言之有序2．推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。c、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。a、看看下列這些詞句對(duì)你有何幫助？自由讀，指名讀。學(xué)生作后修改，用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。（2）是否把意思表達(dá)清楚。2．展示自己想展示的內(nèi)容。（二）日積月累。（2）指名讀（3）想一想: 五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每組中都有聯(lián)系）（4）男女生比賽讀（5）背誦詩(shī)句。鍛煉文字組織和文字運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言描述自己的觀察所得。二、教學(xué)重難點(diǎn)圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。四、教學(xué)過(guò)程：（一）情緒渲染、引入學(xué)習(xí)PPT展示成長(zhǎng)照片（多媒體）：看著自己小
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