幼兒園大班美術(shù)欣賞教案-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 樣處理的？我們用手來指一指。能夠大膽用自己的語言或肢體動作活動準備：教學掛圖《鵝鵝鵝》蠟筆、畫紙活動過程：出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？*欣賞作品的色彩教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。*教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？幼兒作畫，教師指導*教師：我們也來畫一畫。白毛浮綠水，紅掌撥清波。）*欣賞作品中鵝的布局。體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。能夠大膽用自己的語言或肢體動作活動準備：教學掛圖《鵝鵝鵝》蠟筆、畫紙活動過程：出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？*欣賞作品的色彩教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。教師：畫家畫了這么多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點？哪里又疏一點？誰來指一指？這么多鵝像排著隊一樣，如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。*教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？*請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。*教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。）*重點感受作品中鵝的形態(tài)美教師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來模仿一下？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？（畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時又各具形態(tài)。他這樣處理給你帶文檔僅供參考來什么樣的感覺？（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成S型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”？“ 紅掌撥清波”是真么樣子呢？*教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀！潔白的鵝群游在碧綠的水面，水里倒映著它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。分享和展示作品教師：說說你畫的鵝美在什么地方？大班繪畫教案：《獅子》活動目標：嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。獅子PPT幼兒用紙、記號筆、油畫棒。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）幼兒擺放，教師巡回觀察。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。）*欣賞作品中鵝的布局。白毛浮綠水，紅掌撥清波。*教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1