【正文】 課時，看到他們這些學生舉手就趕緊叫他們回答，并及時讓全班學生給他們掌聲。，我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。首先找他們談話，讓他們明白這么做是不對的，針對他們每個人的特點，給他們相應的職位。例如：我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。二、努力鉆研業(yè)務，不斷提高教書育人水平把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。為樹立良好的師德形象，在教育教學的點點滴滴之中，在教師課堂內外的一言一行之中，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。：我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作?！白鲆幻美蠋煛笔俏业淖非竽繕恕Ｓ眯娜スぷ?，用愛去育人，是我一生的追求。第一篇：特崗教師優(yōu)秀先進事跡優(yōu)秀先進事跡腳踏實地 用心灌溉人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)?！?009年三伏時節(jié)，響應國家特崗教師支援西部縣市的號召，我來到了石家莊市靈壽縣這個偏遠的山區(qū)，開始了我人生中的教學生涯。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將我從事教育教學工作以來的情況做一總結。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的共產主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在個人工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學管理水平。一年半來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，通過這些積累大大的提高自己的課堂教學水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學生們傳道、授業(yè)、解惑。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。讓他們這些差生擔起管理班級的擔子，給他們建立自信心，讓他們知道自己在這個班級的作用。讓這幾個優(yōu)秀的學生幫班級做事，交給他們怎樣去做好模范作用，怎樣去管理班級，讓他們得到充分的鍛煉?，F(xiàn)在上課每個學生都積極回答問題，都希望得到肯定的掌聲。把學生當成自己的孩子，用愛去關心照顧他們，讓他們在學校也有在家的感覺。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。，轉眼一年半的時間過去了，在一年半的時間里我沒有辜負國家與地方領導的期望、沒有辜負家長與孩子們的期望，我所任職的四年級1班，在靈壽學區(qū)里連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，每次學區(qū)綜合考試班級平均分都是第一名，本人也被評為優(yōu)秀教師的稱號。五．在分管工作上，服從安排，積極主動，同事關系和睦教學工作中，面對學區(qū)及學校下達的各項要求及任務指標，堅決服從學區(qū)及學校領導的安排。在教學工作中，積極與各年紀的同事溝通教學情況，教學心得，將自己的東西拿出來與大家分享，既增加了工作的樂趣，又增進了同事之間的和睦關系，為整個學校的教學風氣憑添了一絲色彩。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。又是年尾，累累碩果等待著我們去收獲，等待著我們去分享，等待著我們去總結。王老師從教3年來，根據學校安排一直在教學工作的第一線，兼2個班的英語教學和班主任工作，負擔雖重卻毫無怨言。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。在她的班上有這么一位學生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養(yǎng)父常年在外務工，他幾乎是孤兒，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。2011年上半年，父母親不幸遭遇車禍受傷住院。三年來，她一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，她親自帶學生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。在模擬測試時，她的成績并沒有因為失去媽媽而一落千丈，各科都考到了理想的分數，更沒有拖班上的后腿。每天的上課時間，她要求學生不遲到，我總是提前到教室門口等待上課，要求學生不曠課，她首先要求自己不缺學生一節(jié)課。她在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。一份耕耘，一份收獲。第三篇：優(yōu)秀特崗教師先進事跡優(yōu)秀特崗教師愛國小學張玉先進事跡【字體：大 中 小】【2011923】 【作者/來源 桑昌旺】 【閱讀：1809 次】 【關 閉】2010年7月我畢業(yè)于滁州學院中文系，作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。我一直保持自學書法，勤奮練字的習慣，希望在我學生面前寫一手漂亮的字。雖然一個優(yōu)秀老師應該做的遠遠不止這些，可是我已經帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。如同知識的海洋學不完一樣，教書的方法也是無窮無盡。學生的很多生活學習習慣都是從模仿而來。《中華傳統(tǒng)文化經典導讀》；語言優(yōu)美，意境深遠的課文；當然還有我自己愛讀的書籍。今天早晨，我剛剛走上樓梯，便聽到了從二樓傳來的朗朗讀書聲。如果一個孩子總愛問你為什么，我相信他的腦袋在思考，我能夠做到的就是百問不煩。別人都在按部就班的看圖，他卻發(fā)現(xiàn)了蒙古，并詢問為何與中國的內蒙古名字相似。然后，更讓我驚奇的是他聽完后的回答：等我長大了，再把它要回來！我愣住了??同時，我更相信他。所以現(xiàn)在總是考慮大多數孩子的能力，再安排課程內容。所以，在今年的工作中，我多與數學老師交流，及時了解他們的數學學習情況，多幫助數學差的學生。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了??大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”??坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。在今年九月二號我讀了這樣一篇日記給班里的學生聽：九月一號，開學第一天，雖然對家有許多的留戀，可還是來到了這里。雖然做老師之前已經又了這種心里準備，可還是有點接受不了，似乎曾經的那個集體不在了。是陳士偉讓我提前感受到了這種滋味。不管這一年里你變化了多少，帶著你的心