幼兒大班語言活動(dòng)睡覺-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 對(duì)小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（電話號(hào)碼是12345）（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧?。┑诙危海?）小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來看一看，聽一聽：春天的電話里說了些什么？2．師生共同看畫面，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺的呢？（蝙蝠，馬，小雞，小狗、小刺猬等）（幼兒自由發(fā)言）七、小結(jié)師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺的樣子，夜深了，小動(dòng)物們睡著了，它們睡的真香啊！我們也來睡一覺吧？天亮了，公雞叫“喔喔喔”，小動(dòng)物們睡醒了嗎？ 讓我們?nèi)ペs緊起床，和小動(dòng)物們一起去勞動(dòng)吧！放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第二篇：幼兒大班語言活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。體驗(yàn)兩者的不同。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個(gè)句子。四、分段欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解散文詩內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒共同了解動(dòng)物們睡覺習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)；物質(zhì)準(zhǔn)備：1）配樂散文詩《睡覺》、樂曲《雪之夢(mèng)》； 2）夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小青蛙睡覺的圖片各一。詩的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，前后相互呼應(yīng)，詩的語言淺顯易懂，同時(shí)又極具韻律美，朗誦起來仿佛在唱一首優(yōu)美的搖籃曲，給幼兒以美的享受。一、活動(dòng)目標(biāo)：理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的寧?kù)o、恬美的意境。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1．欣賞前半段教師根據(jù)幼兒的講述點(diǎn)出相應(yīng)的事物，貼在黑板上，幫助幼兒理解動(dòng)詞，并要求幼兒試著用動(dòng)作來體驗(yàn)一下。提醒幼兒睡覺時(shí)應(yīng)該右側(cè)臥，不要平躺著睡覺。師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。2．通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示，講述電話號(hào)碼，記憶對(duì)話內(nèi)容。、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。（2）小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）第四段：（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。第六段：（1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。）《表情歌》。看看大班幼兒語言活動(dòng)策劃方案經(jīng)典范文五篇，歡迎大家閱讀大班幼兒語言活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)。教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、愛的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)欣賞兒歌，講述自己的好朋友。游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。)活動(dòng)過程：一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。(2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。大班幼兒語言活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)喜歡有趣的對(duì)比歌，愿意參與到表達(dá)活動(dòng)中來。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。學(xué)了對(duì)比歌你就會(huì)交好多反義詞朋友。(2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個(gè)高，一個(gè)矮，駱駝小羊站一排。第二對(duì)來到我們班級(jí)的好朋友是大象和金絲猴。依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。尋找班級(jí)中能用反義詞表示的物品。大班幼兒語言活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)，體會(huì)天生一對(duì)的美好。，感悟生活。幼兒：......教師：這是一個(gè)理由(貼上愛心)，我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多。教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰的?還是繼續(xù)聽故事吧!(教師講述故事第二段)教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對(duì)嗎，有人改變主意嗎?教師：這下子鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了，因
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