【正文】 經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。（３）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。在班會課上，舉行“開展讀書活動、建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到讀書活動中。（二）明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。三、工作要點：（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。二、工作目標總體目標：圍繞“開展讀書活動、建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。附：推薦教師閱讀的書目推薦中學生閱讀的書目推薦小學生閱讀的書目附件推薦教師閱讀的書目推薦教師閱讀的書目附件推薦中學生閱讀的書目推薦中學生閱讀的書目附件推薦小學生閱讀的書目推薦小學生閱讀的書目第二篇：安國中學“開展讀書活動、建設書香校園”實施方案安國中學“開展讀書活動、建設書香校園”實施方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環(huán)節(jié)都要落到實處。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。學校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。（一）教師讀書活動各學校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。第一篇：開展讀書活動建設書香校園實施方案開展讀書活動建設書香校園實施方案為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質教育，特制定鐵嶺縣開展讀書活動建設書香校園實施方案：一、指導思想以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎。讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式，各校根據(jù)本校實際確定每學期集中讀書時間。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。在培養(yǎng)習慣的同時，培養(yǎng)師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。創(chuàng)建班級圖書角，每一個班級配備一個書柜，各班級除從學校圖書室借書以外，還可以由班級組織把學生自己珍藏的好書、雜志、報刊等，放在班級的圖書角里，相互傳閱。一天三讀早讀：每天上午早操之前，為早到校的學生閱讀時間；每天語文課前也可由教師組織３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。（２）每位學生有專一的閱讀筆記。（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），建議語文教師可根據(jù)本科內容，靈活安排，推廣此活動。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。２、教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出兩篇讀書心得。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。開展讀書活動。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。五月份學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。此活動方案從即日起實施。(二)具體目標通過開展讀書活動，提升教師的專業(yè)素質、學科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng)。三、活動對象 全校師生四、活動內容。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。五、具體措施(一)營造讀書氛圍，營造良好的讀書氛圍。，便于學生交流，各班搞好圖書角建設，存書量不少于150本。針對閱讀書籍較多的同