暑期師德培訓(xùn)心得推薦-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 因愛而發(fā)生的感人的事。第二篇：暑期師德培訓(xùn)心得暑期師德培訓(xùn)心得學(xué)高為師，德高為范。身為人民教師的我們，必須要認(rèn)真向儲旭明同志學(xué)習(xí)，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)?？倳浽谖逅闹匾v話中指出，教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。只有秉承著敬業(yè)心，才能始終對自己的工作抱有滿腔熱忱，為了學(xué)生、也是為了自己的理想而不懈努力。他為學(xué)生、為校園鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。周巷職高原校長儲旭明，就是用心去做教育的一個人。用心去做事，說起來簡單，但是做起來難。一個不用心工作的人，是無法完成工作的；一個用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。儲校長為慈溪職教事業(yè)奉獻(xiàn)18載，一直以來，儲老師艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我工作，從一位普通教師成長為一名優(yōu)秀校長，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，不停地用心在制度上進(jìn)行創(chuàng)新，從而開啟了校企合作模式。他把身心全部投入到教育事業(yè)之中。只有懷著奉獻(xiàn)心，才能驅(qū)散心中的困惑，在平凡的工作中尋找到樂趣，朝著夢想的方向繼續(xù)前行。教師要成為幫助學(xué)生進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)生成功的人梯，樂聞學(xué)生進(jìn)步，追求“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的至高境界。師德便是教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，便是教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教書育人是教師的天職，是教師的偉大使命。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻，為此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。陳老師認(rèn)為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結(jié)報(bào)告。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。二、善待學(xué)生，安于教學(xué)教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。以上是我對這次師德培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。很難想象，一個無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會是一個熱愛學(xué)生的教師。寬容就是去包容學(xué)生；寬容就是允許學(xué)生反對；寬容就是平等；寬容就是理解。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。而師愛則是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛在性
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