【正文】 庭等）（三）活動扎實，成效顯著。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。？（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。學(xué)校黨支部還建立了家訪管理制度；課外訪萬家培訓(xùn)方案；家校交流平臺統(tǒng)計表；可以說，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。9月15日，學(xué)校成立了以謝斌校長為組長，魏金秀書記、李青副校長為副組長，各部門負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《東山小學(xué)教師課外訪萬家活動方案》，9月18日下午召開了東山小學(xué)課外訪萬家動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。從暑期開始近四個月時間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共63名，受訪學(xué)生698名，家訪率達到50%以上，入戶家訪667名，%。每位教師撰寫了走訪典型案例63篇，心得體會63篇，宣傳報道20余篇，讓愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。通過家訪，我們了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。如204班譚忠艷老師，無論工作有多累，仍然每天堅持有計劃地走入每個孩子的家中，同時在班級博客里及時與家長聯(lián)系，讓家長知曉孩子當(dāng)天的學(xué)校生活狀況。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。這次課外訪萬家活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。與此同時，在一旁聽的孩子也能知道老師對自己的評價，感受到了教師的關(guān)懷。隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴峻的問題。許多家長對孩子的想法不聞不問，對孩子犯的錯誤，父母往往局限于指出孩子的錯誤，進行嚴厲批評，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確認識癥結(jié)所在。種瓜得瓜，種豆得豆。當(dāng)今家庭普遍存在著濃厚的功利主義傾向，注重實力，注重財富，注重比較和競爭。有些家長認為自己的孩子還小，不會有自己正確的見解和合理的要求。孩子的主動性和獨立性得不到應(yīng)有的尊重，時間長了也滋生了惰性。3．對孩子過分溺愛和保護，有愛無教。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢，成為孩子的奴隸。在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一部分的比例，因為缺少愛，導(dǎo)致很多學(xué)生思想偏激、抑郁、不合群。首先要本著和家長交朋友的態(tài)度和“家校合作”共同教育好學(xué)生的思想去開展工作。家訪中要注意學(xué)生信息的收集，了解學(xué)生的情況并及時記錄，做到心中有數(shù)，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深入人心。先將本次家訪情況報告如下：一、本次家訪的目的，如實委婉反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況。，雙方共同商量合適的教育方法，做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，有針對性地做教育工作，使教育效果最大化。但是事實上該生很渴望得到認可，希望可以跟別的同學(xué)一樣，只要一點小小的表揚和鼓勵就可以讓他高興很久。3)將該生的進步展示給他的家長看，曉之以情動之以理，說服家長在家支持孩子，努力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，時刻鼓勵孩子。張潔本身很機靈，但是貪玩，愛看電視而且很粗心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率一直都不是很高。其父雖然焦急，但是身在外地，鞭長莫及。1)與家長進行深入溝通，讓家長了解到放養(yǎng)式教育是不行的，過度寵溺孩子其實是害了孩子，認識到家庭環(huán)境和家庭教育對孩子學(xué)習(xí)與成長的重要性。3)給予學(xué)生表現(xiàn)的機會，進行適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，增強他們的自信心，引起他們對學(xué)習(xí)的興趣，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量全面提到的目的。作為一名四年級的學(xué)生，字寫得很漂亮，但是認識的字卻只有二年級的水平，在學(xué)習(xí)上有很大的困難。3)跟該生的家長溝通，讓家長在家多督促他的學(xué)習(xí)，對其進行力所能及的輔導(dǎo)。5)與家長保持密切聯(lián)系，根據(jù)該生的情況變化隨時調(diào)整教育方針，使該生逐步恢復(fù)到以前的狀態(tài)。現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀就是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，身處于農(nóng)村，有些父母本身文化程度不高，忽視了孩子的家庭教育，導(dǎo)致我班有些學(xué)生素質(zhì)偏差，人生觀和價值觀也是有待糾正，對于世界的認識也是大大的不足，需要多加指導(dǎo)。”這些家長都缺乏正確的認知，沒有認識到自己作為家長在孩子的教育工作中所應(yīng)該扮演的角色，這種對教育實質(zhì)缺乏認知的觀念更是導(dǎo)致了孩子缺乏正確的引導(dǎo)。家訪是保證教育工作質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，為了推動我國農(nóng)村素質(zhì)教育的順利實施，我會認真落實每次的家訪工作，做到有目的、有計劃地家訪，保持與家長的良好互動，因材施教，努力改進教育教學(xué)方針，爭取為我市農(nóng)村素質(zhì)教育的推行以及學(xué)生健康全面成長貢獻自己的一份薄力！第四篇：課外訪萬家家訪手記教師家訪手記家訪手記：學(xué)生：學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學(xué)時也取得過較好的成績。***在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。孩子后來的