【正文】 出示三角形的泡泡器。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用興趣誘導(dǎo)法，操作法，演示吹出的泡泡給孩子們看，激發(fā)了孩子們對(duì)吹泡泡的興趣。最后再次體驗(yàn)，不僅是孩子們的創(chuàng)造性思維得到提高，更使孩子們愛上了這節(jié)活動(dòng)課。正方形、圓形、三角形若干。活動(dòng)的重點(diǎn)：通過嘗試，感知不同形狀的泡泡器吹出的泡泡形狀相同。因此，我制定了本次活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)源于小朋友在廁所用肥皂玩肥皂泡，引起其他小朋友的興趣，本身泡泡是孩子們的最愛，也很具有趣味性。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！交流吹泡泡的方法提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。星橋中心幼兒園 2007年10月28第二篇：幼兒園小班科學(xué)吹泡泡教案活動(dòng)目標(biāo)：通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。二、看泡泡。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水、一根吸管。第一篇：小班教案科學(xué)《吹泡泡》小班教案科學(xué)《吹泡泡》設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂?；顒?dòng)過程：一、吹泡泡。，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。想不想再試一試？好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。第三篇：小班科學(xué)《吹泡泡》說課稿小班科學(xué)活動(dòng)：《吹泡泡》說課稿漢王鎮(zhèn)北望幼兒園 王利娜各位評(píng)委老師大家好！我說課的題目是小班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》。我選的這次教學(xué)活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，隨著科技的發(fā)達(dá)，市面上也出售各種各樣的泡泡水，泡泡器有的是圓形的，有的是異形的，它們吹出來的泡泡都是一樣的嗎？這個(gè)問題孩子們都非常感興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子們操作與探索的欲望，因此，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》。通過嘗試，感知不同形狀的泡泡器吹出的泡泡形狀相同。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備用鉛絲圈成不同形狀的泡泡器（正方形、圓形、三角形）若干個(gè)（保證幼兒人手一個(gè)）。五、說教法、學(xué)法：本次活動(dòng)，我運(yùn)用了游戲法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法。學(xué)法活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、討論法獲得知識(shí)，因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我為幼兒創(chuàng)造了做實(shí)驗(yàn)的條件，讓幼兒親自動(dòng)手操作，用眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行討論及制作，從而全身心積極地投入到活動(dòng)上。依次出示各種形狀的泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想它們會(huì)吹出什么形狀的泡泡。問：你們看這個(gè)泡泡器是什么樣的？它又能吹出什么樣的泡泡呢？ 通過幼兒的猜想更進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，同時(shí)用記錄表可以記錄幼兒的操作前的想法與操作體驗(yàn)后的想法相對(duì)比，加深幼兒的理解。請(qǐng)幼兒各自講解發(fā)現(xiàn)結(jié)果，教師再次驗(yàn)證并完成記錄表。幼兒交換泡泡器再次體驗(yàn)結(jié)束活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我把幼兒作為主體，在活動(dòng)中幼兒多次進(jìn)行操作和探索，同時(shí)我為幼兒提供了多次發(fā)言機(jī)會(huì)，讓幼兒自己說，給他們充分的時(shí)間，讓孩子們自己去看，自己去玩，去探索，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣及求知欲望，也可以說本次活動(dòng)我和幼兒都在說，都在觀察，都在發(fā)現(xiàn)。嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特性，并能用語言的方式表達(dá)泡泡的形狀。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們?cè)鯓酉词?？手上擦了肥皂搓搓?huì)發(fā)現(xiàn)什么？二引導(dǎo)幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進(jìn)一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等活動(dòng)過程：一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。五：交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。五、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！窘虒W(xué)反思】