小學(xué)五年級下冊科學(xué)第四單元復(fù)習(xí)題-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 元教案第4單元巖石與礦物 41認(rèn)識常見的巖石 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●會用感官和工具認(rèn)識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些基本特征。A、遺傳B、變異C、基因孩子與父母之間長相都有區(qū)別，這種現(xiàn)象叫做（）。（）有其父必有其子是遺傳?？刂菩誀畹幕具z傳單位是（基因）。A赤道 B緯線C經(jīng)線第二篇：河北版五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題第四單元河北版五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題第四單元一、填空“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是（遺傳）。A、1B、2C、3傅科擺可以證明（C）。（√）地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中，人們在觀察遠(yuǎn)近不同的星星時產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異，稱為恒星周年視差。（√）古希臘天文學(xué)家托勒密提出了“地心說”的觀點是錯誤的。四季的形成與地球的（公轉(zhuǎn)）、（地軸）的傾斜有關(guān)。）。認(rèn)為地球居于宇宙中心靜止不動，太陽等圍繞地球運動的學(xué)說稱為（地心說）。第一篇：小學(xué)五年級下冊科學(xué)第四單元復(fù)習(xí)題小學(xué)五年級下冊科學(xué)第四單元復(fù)習(xí)題一、填空：地球是一個非常巨大的（天體），地球上的人和物體都在與地球共同運動地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），這就意味著（東邊）的時區(qū)先迎來黎明。在地球的南極、北極附近，太陽升起就不落下去的日子叫（極晝），只有黑夜而沒有白天的日子叫（極夜）。地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)是（傅科擺），并會產(chǎn)生（偏轉(zhuǎn)）現(xiàn)象。二、判斷題，（對的打“√”，錯的打“”）（√）當(dāng)2008年8月8日晚上8點北京奧運會開幕的時候，美國紐約的人們將會第二天上午通過電視觀看到開幕式直播。（√）雖然我們感覺地球是平穩(wěn)的，但是地球卻是在不停地自轉(zhuǎn)。三、選擇題（在括號內(nèi)填字母）。A地球圍著太陽公轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)B太陽不動，地球圍著太陽公轉(zhuǎn)C地球自轉(zhuǎn)日出而作，日落而息，晝夜交替自然就成了人類最早使用的時間單位（B）A年B 天C小時下列城市中，一天中最先迎來黎明的城市是（B）。“西瓜有大有小，有苦有甜”是（變異）。二、判斷古代嫁接的雜交技術(shù)就是真正掌握了遺傳規(guī)律并運用的例子。（）找遺傳規(guī)律可以培育優(yōu)良品種。A、遺傳B、變異C、基因重組四、簡答舉例說明哪些現(xiàn)象是遺傳？哪些現(xiàn)象是變異？答：像水稻繁殖的后代還是水稻，這種現(xiàn)象叫做遺傳?！衲軌蛴孟嚓P(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀、軟硬等）對巖石進(jìn)行分類；●能查閱巖漿巖、沉積巖，變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；●能用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果，能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。各種美麗的鵝卵石、放大鏡、錘子、燒杯、滴管、稀鹽酸、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的有關(guān)圖片、錄像或課件，五種常見巖石基本特征表。交流:關(guān)于巖石,你都知道些什么？教師出示各種各樣漂亮的卵石標(biāo)本或由學(xué)生自帶的卵石標(biāo)本。采用討論交流，課外查詢，課內(nèi)探究等方式解答。每組匯報觀察的方法及標(biāo)號巖石的特征，其他組予以補充完善。為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。（3）變質(zhì)巖的形成?！裾J(rèn)識幾種常見的礦物，知道這些礦物的用途。●能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：礦物標(biāo)本、白色瓷板、各種寶石圖片或課件、小刀、銅鑰匙、玻璃、有關(guān)礦物資料。選擇你們喜歡的問題，訂出具體的可操作的方案進(jìn)行實驗?？陬^完成填空題。43日益減少的礦物資源 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能夠調(diào)查和了解巖石和礦物與我們生活的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀：意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源，我們應(yīng)該保護(hù)好陸地物質(zhì)，開發(fā)新資源。教師講述：今天，我們進(jìn)行一個找寶藏的游戲，比一比誰找到的寶藏多?；顒佣?、介紹有關(guān)資料學(xué)生小組內(nèi)介紹所收集到的有關(guān)礦物資源的資料。（2）“我們能為保護(hù)礦物資源做些什么？”活動方案設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計：一、活動導(dǎo)入。小結(jié)。剛才那個學(xué)生對老師和自己的行為做出解釋，其他人補充說明。全班交流。知識與技能：●知道神經(jīng)參與了大腦的指揮工作；●知道神經(jīng)
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