【正文】 扼要坦誠??說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應該從實用和實效出發(fā)，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法取代的。（圖1）（圖2）這是學生學習中最常見的錯誤，原因是生活中人們講“樓房有多高”“身高是多少”的“高”往往都是以地平線為參照，垂直于地面。指導——簡要到位（四年級組）張卉：三年級組的想法很有創(chuàng)意也很務實。、小月、平月的區(qū)分為載體，通過觀察、比較、分析的方式，達到滲透分類思想的目標。通過此次學習我明白了，教學目標既是教師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。就以此次仙桃代表到武漢參加省第十屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽的課題《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》來說。二、中心發(fā)言：（六年級組）張卉：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節(jié)課內(nèi)容甚至需要兩節(jié)課才能上完。語言規(guī)范性：課堂中，盡量做到嚴謹?shù)靥釂枺拐Z言的表述更精準更書面化，嚴禁課堂提問的隨意性和突發(fā)奇想性；尤其面對學生在課堂中隨著問題的展開，所形成的新的生成（或正確或錯誤），教師更需要及時把握，充分利用學生的生成點，展開合理的質(zhì)問或同伴間的討論，使學生對于題目的理解能更深入更到位。第一篇：數(shù)學教研組活動記錄活動時間：參加人員：全體數(shù)學教師活動地點：三樓多功能室活動內(nèi)容：如何提高孩子們的審題能力一、為什么要研究這個問題?我們發(fā)現(xiàn)孩子們在平時的作業(yè)或單元檢測中，大多數(shù)的錯誤在于沒有把題目看清或?qū)忣}能力欠強，解決問題時往往丟三落四，甚至還有個別學生會憑著日常積累的一些解題的經(jīng)驗，出現(xiàn)思維定勢。課堂講解語言清晰得當并盡可能使語言陳述的完整，板書書寫的示范性和規(guī)范性。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。我們認為以下的教學流程比較合適。教學目標的擬定應該“簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋”。，通過自然常識、歷史資料介紹的方式，達到傳播數(shù)學文化的目標。我們想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。而數(shù)學上所講的“三角形的高”，是垂直于指定的邊的（也就是底），是以底邊為參照的（如圖2）。有一次我去外面觀摩一次教學比賽，一位老師執(zhí)教“圓錐的體積”時，為了形象表達“圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的關系”，上課教師精心制作了動畫演示的課件，模擬了體積轉(zhuǎn)換的實驗過程。教學“可能性”時，我們通常有這樣的感覺，如果你問“拋3次硬幣，有1次正面朝上，有2次反面朝上，那么拋第4次硬幣結(jié)果是什么？”不少同學都會選擇“正面朝上”?！昂喖s化數(shù)學課堂教學”所追尋的其實是一種更高層次的返璞歸真，這種“簡約”是對冗繁的數(shù)學課堂的一種“清洗”，是對數(shù)學學習本質(zhì)的一種“回歸”。第三篇：數(shù)學教研組活動記錄教研組活動時間：2011年9月15日 地點：多媒體教室 主持：馮主任、朱慧萍 記錄：李春霞會議內(nèi)容：如何構(gòu)建有效課堂一、馮主任講話都說課堂教學是一門藝術，而有效課堂是我們這些“藝術家們”永恒的追求。這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學意圖和目的。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個環(huán)節(jié)應有一個明確的具體的目標，如果不知道這個環(huán)節(jié)為何而設，這種環(huán)節(jié)就是無效的，就不能讓它占用我們的課堂時間。要針對學生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。問題要有一定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設計。有效管理要以“自主、合作、探究”為基礎，設法既讓學生有一定的時空去想、去做、去活動，又讓學生想有方向、做有目的、動有收獲。4．注重課堂反饋和課后反思；課堂上及時反饋是檢測課堂教學效果的有效措施，教學中我們要用心設計合理的課堂反饋題目，及時檢測課堂教學效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高課堂教學的有效性。下面就如何提高數(shù)學課堂教學效益，談幾點想法：一、課前準備要充分。這樣課堂上才能應用自如。三、教學內(nèi)容和相關知識的準備。教師要熱愛、關心學生?！坝H其師而信其道”，只有這樣，學生才會學得更加積極主動，其克服困難的決心、動力更加充分，不但學習效率提高了，而且學得心甘情愿，學得輕松、快樂。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學，渴望知識的火藥。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。新課程理念的核心是促進全體學生全面發(fā)展，因此新課程下的教學目標應該是多元的，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握，同時要關注學生的學習過程和方法，關注影響學生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價值觀?，F(xiàn)行教材經(jīng)過多次改革其知識內(nèi)容系統(tǒng)、科學且較貼近學生生活實際。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。提高課堂教學實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。、劉新慧兩位新老師承擔有效課堂研討課。教研組活動時間：2011年10月26日 地點：多媒體教室 主持：馮主任、朱慧萍 記錄：李春霞會議內(nèi)容：學習教學常規(guī)一、教研組長帶領全組成員學習《小學數(shù)學教學常規(guī)》。教研組活動時間：2011年10月17日 地點：多媒體教室 主持：馮主任、朱慧萍 記錄：李春霞會議內(nèi)容：安排四、五、六年級數(shù)學競賽活動競賽時間：2011年12月7號 地點：四年級（多媒體教室）五年級：四（2）班教室六年級：四（4）班教室 （個別通知）：四年級：蔡青生、李春霞五年級：張秀芳、陳玉英六年級：劉新慧、趙新萍 ：四年級：五年級：趙會賢、毛桂芳六年級：朱慧萍、馮慶華第四篇：數(shù)學教研組活動記錄數(shù)學教研組活動記錄活動時間：2014年10月28日地點：灑把小學教師辦公室人員：全體數(shù)學教師活動內(nèi)容：評課《百分數(shù)的意義和寫法》執(zhí)教：嚴儒琴 主 持 人：胡崇琴 發(fā)言記錄：一、執(zhí)教教師嚴儒琴介紹教學設計：本課為百分數(shù)教學的第一課時，在教學中我主要為孩子們提供了一個可供獨立思考，開放的課堂教學環(huán)境，突出以學生為主體的教學理念，讓學生在獨立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過程中，獲取知識、提高學習能力，并充分體會到百分數(shù)認識與我們的生活實際是緊密相連的。這時，學生已經(jīng)隱約之中感悟到百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分數(shù)。在這節(jié)課中，我把學生調(diào)查到的數(shù)據(jù)以“信息發(fā)布會”的形式展示，學生是在理解和解釋自己及同學調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中進一步加3．練習有層次、有拓展、有坡度除了書上的練一練，我還設計了四個練習：練習一是按要求填表，表格的內(nèi)容是按課本上的例題改編的，充分考慮到聾生對語句理解困難的原因，而降低梯度讓學生在課堂生成的基礎上逐步加深對百分數(shù)的含義的理解。對學生也是進行了一定的思想教育。但還要注意問題的引導。整個教學過程中文香老師運用了：“想看看嗎？”“有什么想說的”“同意誰的意見”“小組內(nèi)商量商量”??這樣朋友交談時的語言同學生進行交流。第五篇：數(shù)學教研組活動記錄數(shù)學教研組活動記錄時間: 地點:會議室參加人員:數(shù)學組全體教師主要內(nèi)容:一、每次教研活動要求：每次單周四進行教研活動，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。書上、網(wǎng)絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。作業(yè)都用鉛筆書寫。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。老師之間談課論課要真誠、真實。課后根據(jù)當天的教學內(nèi)容適當布臵拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。數(shù)學用語用得不夠到位，如：(a+b)c，應該讀a+b的和