【正文】 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的針對性和靈活性，為環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和重大項(xiàng)目建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才和更多的高素質(zhì)勞動者。通過教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育制度等各方面的創(chuàng)新來促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。使教育更加符合學(xué)生成長規(guī)律，使學(xué)生更加符合社會發(fā)展需要，使學(xué)校更加符合人民群眾對教育發(fā)展的期望。（一）局機(jī)關(guān)提升教育發(fā)展質(zhì)量。第二篇：尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實(shí)施方案尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實(shí)施方案為更好地推動教育科學(xué)發(fā)展，提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育工委、市教育局“提升質(zhì)量年”活動的要求，結(jié)合我縣“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動，實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地以提高“五率”為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。（二）廣泛宣傳，營造氛圍。四、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量傾斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎勵提升質(zhì)量。提出質(zhì)量報(bào)告。（二）實(shí)施階段（2010年5月1日—11月30日）開展五項(xiàng)活動。組織動員。分三個階段實(shí)施。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，把好教師入口關(guān)。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。完善學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價(jià)。大力推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐，實(shí)施好全省農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程等項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。堅(jiān)持集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結(jié)合這次省廳、市縣局開展“提升質(zhì)量年”的活動要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開始至年底結(jié)束全面開展“提升質(zhì)量年”活動，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞《全縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實(shí)施方案》，堅(jiān)持以提高“五率”為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。（二）總體目標(biāo)：認(rèn)真分析我鄉(xiāng)教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。做好電教經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理與使用工作，加快推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，讓現(xiàn)代教學(xué)手段充分為音、體、美、信息技術(shù)、英語教育、綜合實(shí)踐活動等課堂開設(shè)提供服務(wù)。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)方式。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升校園后勤管理水平。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評價(jià)辦法，引導(dǎo)教師聚精會神教書育人。（一）動員階段（2010年4月1日—4月30日）制度方案。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開“提升質(zhì)量年”活動動員會，部署活動實(shí)施工作。圍繞“十個提升”內(nèi)容，努力在教育督導(dǎo)迎省檢、教育教學(xué)工作評估、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活動、教師專業(yè)成長課題研發(fā)等活動中提升工作質(zhì)量，檢驗(yàn)活動成效。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告，于10月20日前上報(bào)中心學(xué)校“提升質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（三）總結(jié)階段（2010年12月1日—12月30日）“提升質(zhì)量年”活動基本結(jié)束時(shí)，各校要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，程節(jié)新校長任組長，陳希平、汪恒龍二位副校長為副組長，其他班子成員為成員。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報(bào)、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質(zhì)量年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。（二）總體目標(biāo)：認(rèn)真分析全縣教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識,破解科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。提升教育創(chuàng)新質(zhì)量。提升教育服務(wù)質(zhì)量。提升教育保障質(zhì)量。非義務(wù)教育階段實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。高度重視項(xiàng)目建設(shè)，特別是校安工程項(xiàng)目建設(shè)，確保所有教育項(xiàng)目發(fā)揮應(yīng)有的效益。堅(jiān)持科學(xué)管理，進(jìn)一步理順政校關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)?；盍Α＝⒔∪婕敖逃龥Q策執(zhí)行全過程的任務(wù)分解、檢查落實(shí)、跟蹤問效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度，確保政令暢通，政出必行，行必有果。堅(jiān)持督學(xué)與督政的統(tǒng)一，創(chuàng)新督導(dǎo)內(nèi)容和方式，拓展督導(dǎo)范圍，增強(qiáng)督導(dǎo)工作的針對性，提高督導(dǎo)成效。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間發(fā)展差距是否得到縮小，困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障，人民群眾是否認(rèn)可和滿意，作為評價(jià)一個地區(qū)教育發(fā)展水平的核心指標(biāo)；把素質(zhì)教育是否真正得到了落實(shí)，學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì)，作為評價(jià)一所學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)和決策水平與推動教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問題。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量?；A(chǔ)教育學(xué)校要充分利用國家和省市教育資源庫與資源共建共享服務(wù)體系，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。完善學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價(jià)。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。建立建全信訪制度，對重點(diǎn)對象實(shí)行包案到人制度，暢通師生意見反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，把好教師入口關(guān)。三、實(shí)施步驟與方法“提升質(zhì)量年”活動從2010年4月開始，年底結(jié)束。組織動員。（二）實(shí)施階段（2010年5月1日—11月30日）舉辦主題活動。提出質(zhì)量報(bào)告。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量傾斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎勵提升質(zhì)量。局里將對在“提升質(zhì)量年”活動中表現(xiàn)突出的單位給予表彰。工作人員從各股室抽調(diào)。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報(bào)、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質(zhì)量年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，把握發(fā)展規(guī)律，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)和管理，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。（一）提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。（二）提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)學(xué)科和科研平臺建設(shè)，構(gòu)建特色創(chuàng)新平臺，建立科研平臺建設(shè)評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)作用，推動創(chuàng)新平臺建設(shè)與發(fā)展。充分利用國家和省教育資源庫與資源共建共享服務(wù)體系，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)方式。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升校園物業(yè)管理水平。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。加大矛盾糾紛排查力度，建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)按照社會主義政治家、教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立先進(jìn)辦學(xué)理念，掌握先進(jìn)管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，努力提升推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的能力。鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷，積極開展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)競賽、技能比武和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等活動，不斷提升教學(xué)能力。學(xué)校召開“提升質(zhì)量年”活動動員大會，部署活動實(shí)施工作。