【正文】 ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │20 以內(nèi)的退 │10％以內(nèi) │絕大多數(shù)達(dá)到│7％以內(nèi) │絕人多數(shù)達(dá)到│ │位減法 │ │每分鐘做8題 │ │每分鐘做10題│ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │100 以內(nèi)的 │12％以內(nèi) │絕大多數(shù)達(dá)到│10％以內(nèi) │絕大多數(shù)達(dá)到│ │加、減法口算│ │每分鐘做5題 │ │每分鐘做6題 │ └──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘五、教學(xué)措施結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。四、總體設(shè)想為了圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教師要更新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，本學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：、動口、動腦的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。三、教學(xué)措施，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。（7）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。（4）認(rèn)識人民幣單位元、角、分。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。六、教學(xué)進(jìn)度安排一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度表周 次 內(nèi)容 日期認(rèn)識平面圖形 — 2認(rèn)識平面圖形 3 20以內(nèi)退位減法 20以內(nèi)退位減法 圖形的拼組、數(shù)的組成 讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序 整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)、擺一擺 認(rèn)識人民幣 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 認(rèn)識時(shí)間 找規(guī)律 統(tǒng)計(jì) 期末復(fù)習(xí)考試、放假 第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班51人，合格率：100% 優(yōu)秀率：%平均分：，同學(xué)們在適合小學(xué)生生活和接納我的同時(shí)，也學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識，掌握了一些解決實(shí)際問題的基本技能，增長了不少的見識。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。五、教學(xué)措施結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。（2）計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。第一篇：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃徐偉芹一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生44名,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我對班里的孩子有了一定的了解。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該讓已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。（1）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與計(jì)算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。計(jì)算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。主動與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。二、教材簡析 ：本冊教材內(nèi)容包括：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。（2）熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣，加強(qiáng)環(huán)境教育。、難點(diǎn)：（1）認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。了解每個(gè)學(xué)生的情況。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。，注意加強(qiáng)直觀教學(xué)。，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是110，最低分90分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。三、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。主動與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。六、課時(shí)安排位置（4課時(shí)）20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）例1 ………………………………………………………………………………3課時(shí)左右例2 ………………………………………………………………………………4課時(shí)左右例3 ………………………………………………………………………………2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………3課時(shí)左右圖形的拼組（2課時(shí)）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………………………………2課時(shí)左右讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………………………………2課時(shí)左右數(shù)的順序 比較大小……………………………………………………………3課時(shí)左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法………………………………………………………1課時(shí) 擺一擺，想一想1課時(shí)人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）認(rèn)識人民幣……………………………………………………………………………2課時(shí)簡單的計(jì)算……………………………………………………………………………2課時(shí) 100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ………………………………………………………3課時(shí)左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) …………………………………………………4課時(shí)左右3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) …………………………………………………6課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………2課時(shí)左右認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）小小商店………………………………………………………………………………1課時(shí)找規(guī)律（4課時(shí)）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）第四篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況（一）本班學(xué)生情況分析：在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。（二）數(shù)學(xué)思考方面1。3。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。四、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣。第四單元“有趣的圖形”。三、實(shí)踐活動本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實(shí)踐活動，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。六、各單元教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識符號“=”“”“直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 關(guān)于100以內(nèi)的加減法（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義。 （5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運(yùn)算技能。（3）在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。 三、本冊教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)1（一）數(shù)與代數(shù)第三單元“生活中的數(shù)”。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”。四、教法及學(xué)法從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。關(guān)注兩頭。2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習(xí)成績較差，缺少學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。四、教學(xué)措施努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。我們班有不少家長尤