【正文】 。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。六、課時安排一、位置??????????????????4課時二、20以內的退位減法 ???????????12課時例1 ??????????????????3課時 例2 ??????????????????4課時 例3 ??????????????????2課時 整理和復習??????????????3課時三、圖形的拼組??????????????2課時四、100以內數(shù)的認識???????????8課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成????????????2課時 讀數(shù)寫數(shù)??????????????2課時 數(shù)的順序比較大小??????????3課時 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法??????1課時 擺一擺，想一想????????????1課時五、人民幣的認識 ????????????4課時 認識人民幣??????????????2課時 簡單的計算??????????????2課時六、100以內的加法和減法 ????????15課時 1．整十數(shù)加、減整十數(shù) ????????3課時 2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ??????4課時 3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ??????6課時 整理和復習???????????????2課時七、認識時間 ??????????????3課時 小小商店 ????????????????1課時八、找規(guī)律??????????????4課時九、統(tǒng)計??????????????3課時十、總復習??????????????5課時第三篇：小學數(shù)學一年級下冊教學計劃小學數(shù)學一年級下冊教學計劃一、班級分析這學期我繼續(xù)任教一年級數(shù)學。，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。（3）養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。（3）經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。：（1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。教學準備：課件、計數(shù)器、口算卡、鐘面等。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會讀、寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。會用 100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流能夠比較熟練地計算 20 以內的退位減法，會計算 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。在學生掌握了 20 以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。第一篇：小學一年級數(shù)學下冊教學計劃小學一年級數(shù)學下冊教學計劃全冊教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。100以內的加減法，分為口算和筆算兩部分。經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。全冊課時安排：共計約 60 課時，正課 16 周，總復習5 課時，各部分教學內容安排如下：一、位置（4 課時）二、20 以內的退位減法（12 課時）例 1????????????????3課時左右 例 2????????????????4課時左右 例 1???????????????2課時左右 整理和復習??????????????3課時左右三、圖形的組拼（2 課時）四、100 以內數(shù)的認識（8 課時）數(shù)數(shù)數(shù)2課時左右讀數(shù)寫數(shù)??????????????2課時左右 數(shù)的順序比較大小???????????3課時左右 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法????????1課時 擺一擺，想一想??????????????1課時五、人民幣的認識（4 課時）認識人民幣???????????????2課時左右 簡單的計算???????????????2課時左右六、100 以內的加法和減法（一）（15 課時）整十數(shù)加、減整十數(shù)?????????????3課時左右 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)??????????4課時左右 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)??????????6課時左右 整理和復習?????????????2課時左右七、認識時間（3 課時）小小商店?????????????????1課時八、找規(guī)律（4 課時）九、統(tǒng)計（3 課時）十、總復習（5 課時）第二篇：小學一年級數(shù)學下冊教學計劃小學一年級數(shù)學下冊教學計劃一、學情分析：本班51人，合格率：100% 優(yōu)秀率：%平均分：，同學們在適合小學生生活和接納我的同時，也學到了不少基礎知識，掌握了一些解決實際問題的基本技能，增長了不少的見識。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。（4）認識人民幣單位元、角、分。（7）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。三、教學措施，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。四、總體設想為了圓滿地完成本學期的教學任務，教師要更新教學方法，轉變教學觀念，本學期做到以下幾點：、動口、動腦的能力，充分調動學生學習的積極性和主動性。合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。四、教學目標：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：┌──────┬────────────┬────────────┐ │ │ 單元結束 │ 期 末 │ │ ├─────┬──────┼─────┬──────┤ │ │平均錯誤率│ 速 度 │平均錯誤率│ 速 度 │ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │20 以內的退 │10％以內 │絕大多數(shù)達到│7％以內 │絕人多數(shù)達到│ │位減法 │ │每分鐘做8題 │ │每分鐘做10題│ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │100 以內的 │12％以內 │絕大多數(shù)達到│10％以內 │絕大多數(shù)達到│ │加、減法口算│ │每分鐘做5題 │ │每分鐘做6題 │ └──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘五、教學措施結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。認識圖形。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、本學期教學的主要目的要求（一）知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數(shù)花生”等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。第六單元“購物”。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的`豐富多彩，并能設計有趣的圖案。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。教學難點：20以內退位減法。教學時，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。老師不要急于求成，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。五、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。二、學情分析一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。(二)過程與方法方面：能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。但學生的課堂常規(guī)還不算好，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。 （3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。 （2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。 （四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在這個單元的學習中，學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念；經歷從生活情境中抽象出圖形的`過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。課堂教學與家庭教學實踐相結合，加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家