【正文】 樂句寫在四張卡片上，老師分句彈奏旋律，學生隨樂聽唱旋律，并整理旋律的順序。(學生交流、展示收集的有關資料，老師作歸納和補充。3能積極參與聽賞活動并從巾享受到樂趣。三．學唱1．聆聽歌曲2．感受歌詞⑴“拍電報”師：我們用拍電報的形式，將要說的話傳給他們。你們聽，老師要帶你們?nèi)ジ墒裁茨兀?放范唱帶3學生跟音樂打節(jié)奏4用LA跟音樂哼唱5學讀歌詞6學唱歌詞課題：折紙船第一課時教學目標:《折紙船》，并能用從中感受大陸與臺灣同胞團結友愛的真摯感情、。4．能大膽的用歌聲、表演等形式表現(xiàn)歌曲《采山》的情趣。5．學唱旋律、歌詞6．跟琴用lu或la等母音視唱旋律，跟琴唱歌詞。C．為樂曲第一段選色。能大膽的用歌聲、表演等形式表現(xiàn)歌曲《采山》的情趣?；ハ嘣u評哪組填得好。完整地唱譜隨琴演唱歌曲。教學準備： 錄音帶主要教法、學法：情境教學法 教學過程：一、學習歌曲學唱歌曲（1）有感情地朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀。C、全班隨音樂用打擊樂器為歌曲伴奏。聆聽歌曲回答問題：剛才我們聽到的歌曲是贊美誰的？ 歌曲的情緒和速度是怎樣的？能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)？聽賞歌曲并參與表現(xiàn)（學生用設計的動作參與歌曲表現(xiàn)）寫祝福語獻給老師（當教師節(jié)來臨的時候，你會為教師獻上什么祝福？）（學生寫祝福語，請2名學生上臺有感情地朗讀出來，然后同桌之間互相交流。第一篇：小學三年級音樂上冊教案小學三年級音樂上冊教案課題：老師你好第一課時教學目標：能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。）二、學習歌曲《教師最理解我》聆聽歌曲（同學們，你們定的祝福語都很精彩，這里有一位同學也為老師獻上了一份禮，我們一起來看看。第二課時 教學目標：能學會《老師最理解我》并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲；進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。（2）聽音樂輕聲跟唱一次歌詞。二、歌曲表現(xiàn)對老師的稱贊、包容、理解、你心里會怎樣？（引導學生說說歌曲的情緒和速度）用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領唱。唱得順口。教學重點難點：能大膽地用歌聲、舞蹈等表現(xiàn)歌曲豐富的情趣。學生可由自己自由選擇與旋律情緒相符合的顏色。三、課堂延伸創(chuàng)編歌詞：小朋友們，除了歌曲中描寫的“踩雨、采蘑菇、采野果。教學重點難點：能大膽地用歌聲、舞蹈等表現(xiàn)歌曲豐富的情趣。培養(yǎng)良好的歌唱習慣。教學準備：錄音機、課件主要教法、學法：情境教學法教學過程一．組織教學師生問好二．活動1．導入出示臺灣的圖片，讓學生看臺灣，說臺灣。3．體驗旋律4．鞏固歌曲，升華情感。教學重點難點：欣賞《金蛇狂舞》教具準備：CAI課件、鋼琴、鈸、堂鼓。)師：(使用幻燈或cAI課件展示：播放《賣報歌》的旋律，并出示《小毛頭與賣報歌》的動畫圖片，老師講述聶耳寫《賣報歌》的故事。(2)學生隨樂認讀樂譜。(2)女生視唱第二段歌詞。)師：(歸納)第一段歌詞是簡單的描述，用均勻的速度，明亮、活潑的聲音演唱。三、聽賞《金蛇狂舞》師：聶耳叔叔不但寫了這些反映窮苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國的歌曲和一些民樂合奏曲，今天，我們來聽賞其中的一首。同學們想像力非常豐富，這首樂曲描繪的是我國江南一帶人們在歡慶端午節(jié)時賽龍舟的場面，曲名叫《金蛇狂舞》。這首樂曲的速度怎樣呢?對，速度很快。)師：請同學們聆聽音樂，觀察畫面，想想這首曲子可以分為幾個部分呀? 三個部分，對，你是根據(jù)什么觀察出樂曲分三個部分呢?(學生自由回答。它又表現(xiàn)了什么場面呢?師：快到終點r，所有的船只拼命往前沖刺。分成龍隊和虎隊)清龍隊的同學JH“鏘”字演唱紅色旋律，請虎隊的同學用咚字演唱黃色旋律，大家一起來唱白色旋律部分。)隊員們剛才個個都表現(xiàn)得很神氣。)師：看哪邊的隊員沉著冷靜，勇爭第一。教學重點難點：l，用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。(由各組的小組長或指派的學生當火車司機。(3)師：請同學們用手在宅中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出時值。小結：同學們來到音符之家，不僅認識了青符，與它們交上了朋友，還幫助調(diào)皮的小符找到了家，你們真棒!二、歌曲《在祖國懷抱里》導入師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一苗好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎?1聆聽歌曲(課件出示歌單。(課件按音樂的順序展示出來。3．朗讀歌詞(課件展示帶有節(jié)奏的歌詞。(1)學生隨琴輕聲唱歌詞。)三、創(chuàng)編歌表演師：同學們，你們知道我們舊家一共有多少個民族嗎? 生：我們國家有56個民族。3．設計伴奏形式學生以小組為單位，商議用怎樣的形式來為歌曲伴奏。5．綜合評價先出學生分組派代表自洋和互評，然后由老師進行綜合評價。教學難點認識節(jié)奏、旋律、力度、速度、音區(qū)、和聲等是表現(xiàn)音樂形象的重要因素。二、初聽全曲1．聆聽全曲師：同學們聽到了什么聲音?題中的“我”是誰? 2．熟悉音樂主題(1)聽音樂主題老師演奏音樂主題并介紹手風琴。3．再聽全曲指導學生聽賞全曲，分析主題出現(xiàn)兒次?師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)時請舉手，老師Hj★標示。1．感受主題與變奏3在速度(快、慢)上的變化，語言表達。學生唱一唱，用聲音表現(xiàn)變奏4。四、聽賞全曲，參與表現(xiàn)1．靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)結構圖：卜★★卜★★卜★2參與表現(xiàn)全曲師生一同唱一唱、動一動、說一說，進行參與表現(xiàn)。教學難點引導學生選擇不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲的兩個樂段用不同形式參與伴奏。(2)學生觀看老師表演新疆舞。課件：出示《新疆是個好地方》MTV。在第一樂段時，學生跟老師做小幅度平穩(wěn)、悠閑的規(guī)整性動作，表示馬車經(jīng)過的大道。(2)學生自由模擬聲響，分組討論。)老師根據(jù)每小組的結論，將三種打擊樂模擬馬鈴聲、馬蹄聲的節(jié)奏型板書出來。教學重點能用活潑風趣的聲音演唱歌曲。師：看，原來是新疆農(nóng)民企業(yè)家?guī)鞝柊啻笫逭痛謇锏男』镒?、姑娘們趕集回來呢。)課件：出示第一樂段歌詞。(1)聽賞第一樂段歌曲。(3)隨琴學唱第一樂段歌詞。(1)聽賞歌曲第二樂段師：真是一個能歌善舞的民族，不過這首歌同樣難不倒我們的小記者．咱們也來試試!(2)用聽唱法隨琴學唱本段樂曲。老師將學生創(chuàng)編的節(jié)奏型板書出來，作為第二樂段的伴奏。(2)完整地演唱歌曲師：按剛才我們對歌的順序演唱的這首歌，就是大家今天要學習的這首新疆歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，下面我們完整地演唱一遍。二、參與表現(xiàn)師：在庫爾班大叔和馬車上人們的盛情邀請下，我們來到了庫爾班大叔的村莊，同學們，想像一下，這會是怎樣一個場面呢?引導學生想像小鎮(zhèn)的歡樂場面，并設計活動，表現(xiàn)出來。一部分人用打擊樂伴奏。2．能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。教學準備cAJ課件、各種做小貓頭飾的材料、《小貓釣魚》的青樂主要教法、學法：情境教學法教學過程 ：教學過程一、定向1．播放《小貓釣魚》的音樂，學生隨著音樂的情緒模仿自己喜愛的動物姿態(tài)，律動進教室。(模仿多種動物的恣態(tài)，為表現(xiàn)創(chuàng)造部分提供素材。2．說一說啟發(fā)學生簡單復述動畫片的故事情節(jié)。(2)學唱歌曲①用“喵”模唱，邊隨音樂晃動手指+感受音樂節(jié)拍。(在學唱中體會歌曲每部分的情緒對比。⑤表演唱課件展示：音樂童話劇《小貓釣魚》。2．能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。教學準備cAJ課件、各種做小貓頭飾的材料、《小貓釣魚》的青樂主要教法、學法：情境教學法教學過程 ：教學過程一、做一做(手工制作小貓頭飾)課件展示：放大的多只不同小貓形象。二．演一演師：貓兒跳、貓兒叫，逗得大家哈哈笑。③指導學生合理地安排角色，沒計銜接語言，排練表演過程。三、表現(xiàn)創(chuàng)作版《小貓釣魚》課件展示：放大的多只不同小貓同時伸出大拇指。(教師營造～個表現(xiàn)空間，讓學生在這自由的空問里盡情發(fā)揮，使學生在情境活動中產(chǎn)生強烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我，享受表現(xiàn)美。2．分組表現(xiàn)隨著音樂完美地表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》。教學重點和難點：歌曲《多年以前》中的休止符對學生進行環(huán)保教育是這節(jié)課的重點所在，重點難點解決策略：這首歌曲大部分的旋律都是相同的，可以讓學生找出哪些旋律是相同的，將其記下來，可以降低學習難度。二、導入新課師：今天是鳥的聚會，歡迎大家的到來，老師將帶大家去一個好地方，大家跟我來吧。①師：小鳥們的聲音可真美，小鳥家園的小鳥們都被你們給迷住了。③開始游戲?qū)W習第一段歌詞?？鞓穫闹闭埲煌瑢W上臺，根據(jù)老師給的頭飾表現(xiàn)其中一種情緒，下面的同學猜一猜。五、演一演師：同學們一定想幫助小鳥找回他們失去的家園吧。正式演出六、說一說師：我想，此時此刻，你們心里肯定有許多的話想對人類說，或是幫助人類提一些合理化的建議，誰來發(fā)表以下自己的意見？七、總結謝謝小鳥們提了這么多好的建議，希望在大家的努力下，我們的地球到處充滿鳥語花香。能積極參加《誰家的門鈴在響》的音樂游戲，并能初步昕辨和模唱簡單的音程。主要教法、學法：情境教學法 教學過程一、情境導入 課前律動(1)師：同學們，我們以前學過很多表現(xiàn)農(nóng)村小朋友生活的歌曲，你們還記得嗎?好!下面我們就來個比賽，看誰的歌兒多?(2)學生演唱《老水牛角彎彎》、《放牛歌》、《采山》等歌曲。)(3)師：你們知道這首樂曲是哪種樂器演奏的嗎?(簡單介紹雙簧管。師：這首歌曲有兒個小朋友演唱呀?他們演唱的語氣是怎樣的呢?(生回答。)小兔：3 1小熊：1 6小豬：1 5小貓：6 3小狗：5 1(2)上門請小動物導游(全班分為五小組，每組安排一個小動物。③唱對了，小動物的家門就會打開，唱錯的話小動物就不開門。教學重點難點：學會唱《月圓曲》。二、導學鋪墊 聽賞《搖籃曲》(1)說一說師：請你閉上眼睛聽～聽(放《搖籃曲》)，從這首歌中你聽到了什么?(啟發(fā)學生說出搖籃曲的意境，CAI出現(xiàn)一位母親輕撫嬰兒的畫面。)2．歌詞教學、(1)師：同學們剛剛說的詩和兒歌真棒!老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎?(教師聲情并茂地朗誦歌詞，伴奏音樂為《月圓曲》。)3．曲譜教學師：這么美的夜，讓我們用歌聲來表達我們內(nèi)心的贊美吧!(CAI呈現(xiàn)曲譜，但不出現(xiàn)二聲部。4．歌曲教學(1)輕聲唱詞。②交換唱。)(2)互動教唱二聲部。師：同學們唱得太棒了!還有一群同學也很想唱唱這首歌，讓我們來聽賞聽賞!(聽賞童聲合唱《月圓曲》。為這首歌曲編排一個最佳表演方案。3．互評：哪一組好，好在哪里? 哪一組還有待改進，可以怎樣改進?五、課堂小結同學們，你們今天的收獲大嗎?我們不僅聽賞了《搖籃曲》，學唱了《月圓曲》而且用更多自創(chuàng)的形式表演了歌曲。老師進行評價，指出不足的地方。（3）跟琴小聲劃拍，將歌譜完整地唱一遍。二、活動同學是否記得自己什么時候第一次唱起隊歌？你還記得入隊時的情形嗎？還記得在隊旗下所說的誓言嗎？由小組組成各個小分隊，想一到兩句自己想在隊旗下說的誓言，然后由選一位同學當領誓人，帶領組員進行宣誓。欣賞片斷。第二篇：小學三年級上冊音樂教案望留小學三年級音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（3）小組匯報展示，集體評價。教學過程：一、跳房子游戲；復習音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動：你唱歌我來和。教學過程：一、激趣導入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。教師分句教唱歌曲。六、音樂知識：延長音。教學過程：一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《放馬山歌》。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。望留小學三年級音樂備課師：同學們說得真好，我們要人人爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學反思：望留小學三年級音樂備課第三單元 進行曲第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。123143321（2）解決輪唱難點（3）學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。望留小學三年級音樂備課：講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。《小號手之歌》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學習歌曲的旋律。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。拓展知識介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進行曲》，學生安靜地欣賞。