小學常用說明文的說明方法的作用和好處-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學的。①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等。（2）分類別。說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。（1）舉例子。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。4打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。2作比較(比較說明法)說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。第一篇：小學常用說明文的說明方法的作用和好處小學常用說明文的說明方法的作用和好處說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。3列數(shù)字(數(shù)字說明法)為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。）第二篇：說明文說明方法及作用說明文說明方法及作用(20090212 13:15:01)轉(zhuǎn)載標簽：說明文說明方法語文學習雜談?wù)f明文的說明方法常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。為了說明這一點，作者先提供了實驗結(jié)果，又分析了原因。但二者又有區(qū)別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別?！边@里用了不只一個標準，所以表達不清。注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。（4）作比較。（5）畫圖表。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。比如，有人說：“人是兩足直立的動物。（7）作詮釋。例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。二、分類別分類別的作用是使說明條理清楚。六作比較作比較用于突出強調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。十`引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。（1）舉例子。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。（3）列數(shù)據(jù)。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考
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