【正文】 聲調(diào)?！彼穆曌詈笳f：“好了好了，都別吵了，你們都沒有我重要，我雖然排行老四，但是只有我才能幫助拼音字母發(fā)出最響亮的聲音。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。a ——要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。a“的什么地方相似？（2）你們有什么好辦法記住它的形？ 3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴”a a a“。自己試試？（3）教師范讀“a”。醫(yī)生檢查口腔的時候，要我發(fā)a a a。比一比，看一看，誰學(xué)得最快最好。教學(xué)重點：學(xué)會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲。第一篇：小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)設(shè)計——a教學(xué)目標：學(xué)會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲。認識四線格，：認識四線格，：觀察法，朗讀法，講授法 跟讀法，練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話引入，導(dǎo)入新課 小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會讀書識字呢?首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準字音，識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。二．觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音（一）讀準音（1）我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。（4）學(xué)生練讀“a”。（三）學(xué)會正確書寫我們先看著字母”a“是怎么寫的？（1）同學(xué)們認真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請學(xué)說一說。（四）、認識四線格，我們每個人都有自己的家，有深愛自己的爸爸媽媽。今天，我們學(xué)習(xí)了a 這個單韻母，那么，同學(xué)們知道它住在四線格的哪里嗎？三、認識聲調(diào)同學(xué)們，大家知道在漢語拼音中有幾個聲調(diào)符號嗎？—— ˉ ˊˇ ˋ下面，就請同學(xué)們聽老師講一個小小的故事：有一天，聲調(diào)符號家里發(fā)生了爭吵，四位家庭成員都說自己是家里最重要的一員?！本瓦@樣，四位家庭成員一直在爭論著??同學(xué)們，請問你們認為誰最重要呢？為什么？（教師傾聽學(xué)生回答，在這一過程中滲透“學(xué)會尊重他人、學(xué)會合作”的人文價值——每個人都有自己的優(yōu)點，我們既要看到自己的優(yōu)點，也要看到他人的優(yōu)點，只有我們大家共同發(fā)揮自己的長處，共同合作、共同努力，生活才能變得更加豐富多彩，我們的國家和社會也才能變得更加美好！）會a的發(fā)音。首先讓學(xué)生自己嘗試著認識四聲，讀讀a的四聲。教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。七 養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時“眼離書本一尺遠”。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。三、教學(xué)難點能直接讀出帶調(diào)韻母的音，特別是二、三聲的區(qū)別。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。教師在黑板上板書“a o e”，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。）揭示課題。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。四、學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）(一)、編順口溜：張大嘴巴ａａａ，嘴巴圓圓ooo；嘴巴扁扁eee。教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。學(xué)生在同桌的手心或后背寫，讓同學(xué)感受后再猜?？蠢蠋熆谛危ú话l(fā)聲），想想老師要發(fā)哪個音？說說你是怎么知道的？黑板上貼字卡： a o e二、學(xué)習(xí)a o e的四聲認識聲調(diào)符號（1）出示四幅小車行駛圖，再出示四種聲調(diào)符號，配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。ō 243。教師邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。 ō 243。第三篇：小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)良琳鎂維如何進行小學(xué)漢語拼音的教學(xué)，下面是筆者的淺見。課本中每課都繪制了色彩鮮艷，活潑生動，別致新穎的插圖，圖文并茂，符合低年級學(xué)生的年齡特點。舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。聯(lián)系生活實際練習(xí)說話，讓拼音與生活密切地聯(lián)系起來，這樣不僅能引起兒童的注意和學(xué)習(xí)興趣，更關(guān)鍵的是在強化語調(diào)練習(xí)的同時發(fā)展學(xué)生的語言，并使其得以提高聲調(diào)教學(xué)是漢語拼音教學(xué)的難點，學(xué)生開始總是讀不準，分不清，為了突破教學(xué)難點，我在講課過程中，首先借助圖畫來學(xué)習(xí)α的四聲：“汽車平走ā、ā、ā，汽車上坡225。、224。教學(xué)中學(xué)生紛紛發(fā)言：“ā，阿姨，我喜歡阿姨。三、運用故事引入利用故事教學(xué)整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”。大w帶著小u一塊兒去了，就成了音節(jié)wu（領(lǐng)讀），小252?？墒悄愕冒蜒蹨I擦干凈，記住不許有眼淚。學(xué)生在輕松愉悅的故事中掌握了這三個整體認讀音節(jié)，還能使學(xué)生對252。針對一年級學(xué)生自身愛玩，注意力不集中這一特點，我在教學(xué)時設(shè)計了大量游戲，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，既使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的興趣，又在玩中掌握了知識，收到了事半功倍的效果。b224。又如：為了讓學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，我設(shè)計了“幫拼音娃娃回家”的游戲。第四篇：淺談小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)淺談小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)利通一小 王淑娟[個人簡歷] 王淑娟，女，漢族，中共黨員?，F(xiàn)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。[文章摘要] 《語文課程標準》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！墩Z文課程標準》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。顯而易見，教材采用了多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性、整體 1性。然后學(xué)拼音。師：還可以怎么記住b？生：右下半圓bbb。通過讓學(xué)生看書中情境圖練習(xí)說話，在說話的同時取聲母的音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察聲母的字形像什么，鼓勵學(xué)生編順口溜記住聲母的字形。漢語拼音是口耳之學(xué)，學(xué)拼音就是練口、練耳反復(fù)的練習(xí)，達到運用自如的程度。我在教學(xué)中教給孩子兒歌：“聲母爸爸韻母媽，孩子聲調(diào)他們是一家。如教整體認讀音節(jié)yuɑn時，一邊讓學(xué)生讀音節(jié)，一邊讓