河北省雞澤縣20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題word版含答案-wenkub
2022-12-17 00:33:03 本頁(yè)面
【正文】 清朝的專制統(tǒng)治 D．對(duì)中國(guó)近代維新思想起到啟蒙作用 1有學(xué)者在描述中國(guó)近代某一歷史事件時(shí)說，這一運(yùn)動(dòng)使中國(guó) “開始踏入產(chǎn)業(yè)革命的過程，漸次脫去封建的外衣，而向近代社會(huì)方向運(yùn)動(dòng) ”。 ”對(duì)上述材料的解讀，正確的是 ① 引文中的 “書 ”為甲骨文 ② 材料反映了倉(cāng)頡造字的傳說 ③ 材料屬于神話傳說，毫不可信 ④ 引文一定程度上反映出文字發(fā)明的影響 A. ①③ B． ②④ C． ③④ D． ①④ 從下圖的秦印、漢瓦與畫像石中，可以獲得的歷史信息是 ① 秦印中的文字多為小篆 ② 東漢畫像石反映出當(dāng)時(shí)牛耕的景象 ③ 漢瓦中多為篆、隸字體 ④ 文物反映著秦漢時(shí)期制瓷業(yè)的發(fā)展 A． ① ②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④ 1中國(guó)是世界上最早發(fā)明火箭武器的國(guó)家，其最早出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)該是 A．西漢 B．東漢 C．唐宋 D．明清 1清乾隆五十五年（ 1790 年），以高朗亭為首的第一個(gè)徽班（三慶班）進(jìn)入北京，參加乾隆帝八十壽辰慶祝演出。這一主張 A．反對(duì) “理 ”是世界本原的思想主張 B．反對(duì) “格物致知 ”的求理方法 C．反對(duì) “存天理、滅人欲 ”的理學(xué)教條 D．將滿足 “欲望 ”作為順應(yīng) “天理 ”的唯一教條 據(jù)《與公肅甥書》記載： “憶昔時(shí)邸報(bào)，至（明）崇禎十一年方有活板（版），自此以前，并是寫本。 下列人物組合與表中引文順序完 全吻合的是 甲： “親吾父以及人之父，以及天下人之父 ”，要 “視天下為一家，中國(guó)猶一人 ” 乙： “工商皆民生之本 ”。該段材料反映了西漢 A．已經(jīng)廢除了嚴(yán)刑峻法 B．儒家倫理思想影響到到法律 C．開始推行判例審判制 D．廢除了原始社會(huì)同態(tài)復(fù)仇原則 李英華、武玉鵬在《董學(xué)特 性新論》中指出： “正如周桂鈿先生所說，為統(tǒng)治者服務(wù)未必就是罪過，這主要取決于統(tǒng)治者的性質(zhì)。請(qǐng)按順序指出它們分別代表哪一流派 A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒 西漢武帝時(shí)期，某人父親與他人斗毆，其子幫忙用木棍去打他人，不料卻誤傷其父。 2021— 2017 學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高二歷史試卷 滿分 100 分 考試時(shí)間 90 分鐘 試卷 1 一、 單項(xiàng)選擇題 （共 30 題，每題 2 分，共 60 分。按照當(dāng)時(shí)法律，毆傷父親是應(yīng)處梟首的死罪。武帝時(shí)西漢王朝正處于上升時(shí)期，有一定進(jìn)步性。 “天下為主，君為客 ” 丙： “邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣 ”。 ”對(duì) “活版 ”理解正確的是 A．活版技術(shù)從明代開始使用 B．活版之前 信息傳遞均用手抄 C．活版最早使用的是木活字 D. 活版在四大發(fā)明中出現(xiàn)最晚 某書云中國(guó)的 “印刷術(shù)用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位．；指南針除鄭和用于著名的遠(yuǎn)航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險(xiǎn)、貿(mào)易和帝國(guó)的建立 ”。《揚(yáng)州畫舫錄》載： “高朗亭入京師，以安慶花部，合京秦二腔，名其班曰三慶。 “這一運(yùn)動(dòng) ”的指導(dǎo)思想是 A． “中體西用 ” B. 維新思想 C．民主革命思想 D.．無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想 1著名學(xué)者李澤厚在《論孫中 山思想》中講道：“孫中山的三民主義學(xué)說概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)時(shí)代的要求和歷史的方向，是中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)的最高成就，既體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)步和成功，也代表了民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱和挫折。 ”對(duì)此以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派做出的努力是 A．建立同盟會(huì) B．把舊三民主義發(fā)展為新三民主義 C．提出 “三民主義 ” D．
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