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正文內(nèi)容

小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生教案-wenkub

2024-10-25 08 本頁(yè)面
 

【正文】 兒有這么多的本領(lǐng)你們說(shuō)棒不棒???我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒呢?(愛(ài)護(hù)、保護(hù)他們)我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友?(引導(dǎo)幼兒交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法)為小鳥(niǎo)建一個(gè)家,保護(hù)森林,森林是小鳥(niǎo)的家,部砍伐樹(shù)木,保護(hù)水資源,不捕捉小鳥(niǎo)。小朋友,你們還想不想聽(tīng)一聽(tīng)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生這個(gè)故事? 提出問(wèn)題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容?!?小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢?出示圖片3,貓頭鷹來(lái)了,這是什么時(shí)候?貓頭鷹能給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。師:紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?(蘋(píng)果樹(shù)上、果園里)今天有一個(gè)故事就是發(fā)生在果園里。產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),懂得別人遇到困難時(shí)想辦法幫助別人。難點(diǎn)定為“能夠大膽講述和表演故事對(duì)話(huà)”。第一篇:小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生教案中班語(yǔ)言《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,“提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力”是對(duì)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要求。圍繞這一重難點(diǎn),展開(kāi)我的教學(xué)活動(dòng),由淺入深,層層遞進(jìn),給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的交流氛圍,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,并懂得傾聽(tīng)別人的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事ppt課件,圖片 活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的基礎(chǔ)上,了解幾種鳥(niǎo)兒的作用和本領(lǐng)。讓我們來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽猜測(cè)并講述圖片內(nèi)容。最后教師小結(jié),說(shuō)出對(duì)話(huà)的內(nèi)容,貓頭鷹先生說(shuō):“我只會(huì)捉田鼠,不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子啊。(1)故事的名字叫什么?(2)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)來(lái)了三位醫(yī)生,它們都是誰(shuí)?(它們是喜鵲,貓頭鷹,啄木鳥(niǎo))(教師出示圖片)它們是怎樣對(duì)小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)的?是誰(shuí)把老蘋(píng)果樹(shù)婆婆病治好了?(啄木鳥(niǎo))它是怎樣治病的?四、嘗試分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用教完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述,敢于表現(xiàn)自己。如果班里的小朋友遇到困難,我們應(yīng)該怎么辦?(幫忙想辦法幫助他們)六、結(jié)束部分鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它,它們非常高興,要和小朋友一起做游戲,我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧!活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中投放畫(huà)有小鳥(niǎo)輪廓的畫(huà)紙,幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗的衣服。不足:活動(dòng)中幼兒有搶話(huà)現(xiàn)象,他們很激動(dòng)不等別人說(shuō)完就搶著發(fā)言,這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)教育。種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖。二、看圖說(shuō)話(huà),練習(xí)講故事。出示掛圖1(哭泣的老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù))。提問(wèn):“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋(píng)果樹(shù)之間是怎樣說(shuō)的?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的心情怎樣?(2)講故事“第二天,……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋(píng)果來(lái)。)出示圖片,師生小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的
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