小蘋果樹請醫(yī)生教案-在線瀏覽
2024-10-25 08:28本頁面
【正文】 果樹婆婆治病嗎？為什么？引導幼兒大膽猜測?！背鍪緢D片4，看看誰又來了，（啄木鳥）他能看好老蘋果樹婆婆的病嗎？為什么？引導幼兒大膽說出對話的內(nèi)容，并學一學啄木鳥是怎樣給老蘋果樹婆婆治病的？出示圖片5，你們猜老蘋果樹婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來看一看。小朋友，你們還想不想聽一聽小蘋果樹請醫(yī)生這個故事？ 提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。教師組織幼兒進行分角色進行表演，能在老師的指導下講述故事角色的主要對話。鳥兒有這么多的本領(lǐng)你們說棒不棒??？我們應(yīng)該怎么樣對待這些可愛的鳥兒呢？（愛護、保護他們）我們應(yīng)該如何來保護鳥類朋友？（引導幼兒交流保護鳥類的方法）為小鳥建一個家，保護森林，森林是小鳥的家，部砍伐樹木，保護水資源，不捕捉小鳥?；顒臃此迹汉⒆觽兌忌^病，對生病時的情景深有體會，因此他們對蘋果樹婆婆的病情很著急，都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病?；顒又泻⒆觽兡馨察o的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。第二篇：教案18小蘋果樹請醫(yī)生教案：小蘋果樹請醫(yī)生活動目標：通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點?；顒訙蕚洌汗适聮靾D。自制頭飾等。(板書課題)提問：讀了課題，你有問題嗎?讓我們帶著問題走進故事中。出示掛圖，讓學生先看看有幾幅圖，找出順序。老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案：(1)小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?(2)小蘋果樹請了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?(3)小蘋果樹分別是怎樣說的，又是怎樣做的?(4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?三、講故事，演故事。提問：知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃，生病了)引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話?！?分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。提問： A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?” 引導孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，并用語言表達：“用爪子抓緊樹干，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹干上使勁的敲起來?！背鍪緬靾D2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。師生共演，進一步理解故事內(nèi)容。四、活動延伸：小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生?討論：我們應(yīng)該怎樣保護它們? 五：活動總結(jié)：故事描述的是老蘋果樹生病了，小蘋果樹請來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生，最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病，情節(jié)生動有趣。第三篇：故事小蘋果樹請醫(yī)生故事
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