小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)方案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。七、培訓(xùn)時間2016年5月25日下午八、組織保障為加強我教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長為組長的學(xué)習(xí)小組，學(xué)員由我校教師組成，組長具體負責(zé)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)的總體工作。六、培訓(xùn)原則堅持理論聯(lián)系實際的原則理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)員自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。通過培訓(xùn)使任課教師能夠熟練操作Camtasia Studio，對所錄制的視頻進行剪輯，添加標題和字母，添加轉(zhuǎn)場效果，添加背景音樂等，最后輸出需要的視頻文件。通過培訓(xùn)使所有在職任課教師能夠?qū)W會在網(wǎng)絡(luò)中下載Camtasia Studio，并在電腦中安裝。它輸出的文件格式很多，有常用的AVI及GIF格式，還可輸出為RM、WMV及MOV格式，用起來極其順手。一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，提高我校教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)進行再學(xué)習(xí)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實踐操作技能，使所有在職任課教師在課堂教學(xué)中，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，全面提升全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、培訓(xùn)對象我校全體教師三、培訓(xùn)內(nèi)容微課的設(shè)計利用Camtasia Studio制作微課。Camtasia還是一款視頻編輯軟件，可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，輸出格式可是是 GIF 動畫、AVI、RM、QuickTime 電影(需要 QucikTime 以上)等，并可將電影文件打包成 EXE 文件，在沒有播放器的機器上也可以進行播放，同時還附帶一個功能強大的屏幕動畫抓取工具，內(nèi)置一個簡單的媒體播放器。利用Camtasia Studio進行講解錄屏。互相觀摩微課，總結(jié)得失。指導(dǎo)教師要堅持理論傳授與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實處。平掌小學(xué)2016年5月21日第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實施細則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實際，特制定本培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機構(gòu)評價與學(xué)校評價相結(jié)合。（二）第二階段：組織實施培訓(xùn)階段組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專項競賽活動。資料收集整理。網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與
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