【正文】 送而與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的。大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待。認知發(fā)展：智力能力：會兩個物體的差異，學會了按用途分類。上學期末的測查及平時的觀察，對幼兒在身體、認知、社會性三三大領域的分析：身體發(fā)展：自理能力：孩子們的生活常規(guī)已，能地在餐前、餐后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物。復習漢字時，我也是通過各種游戲來進行教學，如復習漢字“爺爺，奶奶，爸爸，媽媽等漢字，我采用了以“問好”的形式來引導幼兒復習漢字。游戲做為幼兒的基本活動，在識字教育中，我們要根據(jù)教學內(nèi)容，采用豐富多彩的游戲，使不同水平、不同能力的幼兒都能在游戲中獲得興趣和滿足。在生字確認之后，為了復習鞏固，我創(chuàng)編游戲《叫醒字寶寶》，把字寶寶用小花被蓋上，讓小朋友去叫醒它，然后掀開小被看誰沒起床。三、識字活動和教學活動結(jié)合起來《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“幼兒園的游戲活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動的活動。“車”幼兒說“汽車的車”、“火車的車”、“車輪的車”等，答對了給一個小紅花當獎勵，答錯了，在大家的幫助下重復一遍，也能得到獎勵。著名教育家杜威說過：“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活。大量認識漢字是小學的教學內(nèi)容，而在學前階段，我們需要的是讓幼兒和習得一些文字的經(jīng)驗，使他們樂于觀察漢字、圖書作為書面語言的載體，他在識字中所發(fā)揮的作用是顯而易見的，充分發(fā)揮圖書角的作用，利用圖書幫助幼兒獲得識字的經(jīng)驗，提高幼兒對文字的敏感程度。如果采用這種方法，幼兒不僅坐不住，也聽不懂，而且效果不佳，甚至會使幼兒產(chǎn)生厭學情緒。、游戲識字具有重要作用。（七）、存在的問題：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。幼兒能按類、按標識擺放物品。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。加強每個人的安全意識，教師時刻做有心人，及時發(fā)現(xiàn)排除不安全隱患。嚴格使用接送卡制度，制定安全教育手冊，家長園地長期公示。幼兒評比欄有創(chuàng)意，目標明確，具體，便于操作評比，體現(xiàn)師生共同參與，評比內(nèi)容全面、豐富。（三）、幼兒工作認真落實幼兒體、智、德、美各科教育目標，保證日常教育教學活動的質(zhì)量。XXX：負責數(shù)學、美術(shù)主要內(nèi)容教學。教師工作（一）、緊緊圍繞班級工作目標管理評估指標進行工作，隨時自行檢查督促班上三位教師的工作進度，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，按時、保質(zhì)、保量，完成班級各項工作指標，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。第一篇：幼兒班務總結(jié)幼兒班務工作總結(jié)炮竹聲聲，喜氣迎迎，又是一年新年到，小班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。（二）、教育教學以《套材》為中心，重視幼兒的全面發(fā)展。XXX：負責音樂、科學主要內(nèi)容教學。全班幼兒和家長積極參加“親子”運動會。（四）、安全教育安全工作是保教工作的重中之重，3個教師齊抓共管，每時每刻，每分每秒提高安全意識，并取得家長的配合支持。認識常見安全標志，室內(nèi)顯眼處粘貼，在家長園地張貼每周安全注意事項。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、科學的保健教育，通過集體安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力，確保幼兒在園安全。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，反饋孩子在家在園的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。、組織社區(qū)活動，拉近家園距離，增進親子感情。圖書、日常用具收拾、擺放干凈整潔。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。教幼兒識字不易，但也不是辦不到的事。教幼兒識字，只能根據(jù)幼兒不同年齡階段的心理特征和興趣特點，把識字揉和在游戲中以及教學活動中。圖書的投放要適合不同孩子的水平?！睂τ變簛碚f，游戲能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，能夠充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，幼兒才能參與到活動中去，識字活動一定要和游戲活動相結(jié)合，才能使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中產(chǎn)生對學習的熱情，才能成為最有效的學習。幼兒都能參與進來，都很興奮?！庇螒蛞彩恰队變鹤R字游戲》的一個重要組成部分，通過各種形式加深幼兒對漢字的記憶，培養(yǎng)觀察力、思維想象、語言表達能力、反應能力等，游戲貫穿了識字過程的始終。如果是“飛”字，小朋友就不由自主地站起來做飛的動作，有的小朋友學小鳥飛，有的學蝴蝶飛。創(chuàng)編好的游戲也是我們幼教工作者永恒的追求。每一次具體活動，都根據(jù)主題教給幼兒新的漢字，這樣的學習方式，孩子們并沒有負擔，而且很感興趣，也容易理解漢字的意義，收到了良好的學習效果。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少孩子能左右手拍球。會區(qū)分與音樂節(jié)奏、高低、強弱的，會按音樂編簡單動作與歌詞，能周圍環(huán)境的，孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。社會性發(fā)展：大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與交談，能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的習慣，并的自信心。二、總本學期中心工作是每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種幼兒認識、體驗并理解的社會規(guī)則，學習自律，規(guī)則意識；日常生活，安全教育，自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒參加體育活動；英語，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新操作材料的與方法?！队變簣@教育綱要》實施活動整合課程，我園的和廣州的社會文化特點，學會獨立而富有性地實施靈格風幼兒園個性的活動整合課程。⒊每月班務會議，、反思、分析班級、幼兒情況，班長工作記錄，對工作中的問題溝通并解決。四、幼兒能力培養(yǎng)的和措施（一）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽細心別人說話。將措施：⒈多與孩子交談。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。與別人相處時能出有禮貌，會向大人問好，與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。措施：⒈要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的性。⒋在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新操作材料的與方法?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。⒋消毒制度，衛(wèi)生標準；七、家長工作⒈開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，家長的信任與支持，為以后工作的作好鋪墊。⒋設置家園專欄，以內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并平時的教育情況，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使的工作，從而工作質(zhì)量與。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況：(1)我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。生活衛(wèi)生習慣：(1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術(shù))科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。語言(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。(2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的39。重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。四月份：開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內(nèi)科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學水平。選好“六一”節(jié)目，并積極排練。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果。、跑，能聽信號變速走或跑。，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。，把好晨檢的第二道關(guān)。三、家長工作。逐月計劃二月。三月。3.“六。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓，積極探索教育教學新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動，促進幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展。但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表達，如xx需要給予更多鍛煉和引導。制定“生活小能手”的培養(yǎng)計劃，有目標、有計劃地在一日生活中進行有效的指導和培養(yǎng)。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導孩子怎么待客等等。有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學模式。認識漁歌的幾種常見調(diào)式，學唱簡單的漁歌，通過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動來表現(xiàn)漁歌。①結(jié)合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則，統(tǒng)一目標和方法，積極有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。③為避免孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的材料，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些集體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在快樂地游戲中學會有序、分享與合作。③利用戶外活動后，有目的地引導和要求孩子學習自己疊好脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置。③結(jié)合生活課程，利用小故事等，教會幼兒一些衛(wèi)生保健知識。③繼續(xù)宣傳和擴大家長助教活動，在qq群展示助教們的風采，通過家委會設立“家長助教證書”，鼓動更多的家長參與家長助教活動。每周開展一次安全教育活動，定期檢查本班各安全隱患。每月對幼兒進行電訪，并做好電訪記錄。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!幼兒園中班班務工作計劃(五)現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況，制定班務計劃如下：一、班級情況分析(一)幼兒情況本班原有幼兒30人，這學期有5名新生插班，有25名下學期留下的老生，平均年齡在4歲左右。積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。四本學期工作重點九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒認識自己的物品。幼兒班務工作計劃2一、班級分析本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子經(jīng)過以前的幼兒園團體生活，基本已構(gòu)成了必須的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面本事都有較大的提高和提高，但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差，自主學習本事較弱，個別幼兒還有肥胖體征。愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。了解、參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動。幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。安全工作檢查月。十月：工會組織開展教職工國慶慶?；顒?。十一月：優(yōu)質(zhì)課評比活動。開展家長問卷調(diào)查活動。檔案資料的收集整理工作。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。