【正文】 成果，積累了一定的經(jīng)驗。從1994年的首屆三個賽區(qū)、44所高校、220個隊、660名學生參賽，到2003年的第六屆24個賽區(qū)、426所高校、3029個隊、近萬名大學生參賽。全國競賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專學生組題目，參賽的本科生只能選本科生組題目；高職高專學生原則上選擇高職高專學生組題目，但也可選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標準進行評審。競賽期間，各賽區(qū)組織巡視人員，嚴格執(zhí)行巡視制度。競賽期間學生可以查閱有關(guān)紙介或網(wǎng)絡技術(shù)資料，隊內(nèi)學生可以集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結(jié)協(xié)作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。競賽的特色是與理論聯(lián)系實際學風建設緊密結(jié)合，競賽內(nèi)容既有理論設計，又有實際制作，以全面檢驗和加強參賽學生的理論基礎和實踐創(chuàng)新能力。馬上要上課了，草草寫個總結(jié)吧。在正式比賽前，一定要于團隊在4天內(nèi)練習做一個完整的電子系統(tǒng)，時間安排在8月初最好，不要以為你能做好各個模塊，但是聯(lián)機調(diào)試你就不一定成功，總是會缺點什么，事實證明，大部分的競賽隊失敗就失敗在最后的聯(lián)機。男人選擇東西只選貴的，不選對的；假如你想在2007年的全國大學生電子競賽中得獎，你一定要選擇對的，也就是你最熟悉的，而不要選擇貴的，大賽評委不會因為你用上了DSP就給你加分的。時代是變化，技術(shù)是進步的！現(xiàn)在很多人都喜歡上了ARM,DSP。CPU(單片機)選型CPU是電子設計競賽的核心器件。相信這個核心人物很容易體現(xiàn)出來。在軟件、硬件、論文寫作中各有所長。如何準備全國大學生電子設計競賽：如果你沒有準備就參加電子競賽，那么你簡直就是在浪費學校的資源、糟蹋你自己。，是做控制類的，還是搞數(shù)據(jù)處理的，還是搞無線與通信的。最后，引用兩句，“凡事豫則立，不豫則廢”,“笨鳥先飛”.第二篇：如何備戰(zhàn)全國大學生電子設計競賽如何備戰(zhàn)全國大學生電子設計競賽全國大學生電子設計競賽的試題：其實每年的競賽試題都有很多相似的地方，控制類的如 簡單的工業(yè)控制、小車；傳統(tǒng)題目如數(shù)據(jù)調(diào)理、數(shù)據(jù)采集，無線傳輸系統(tǒng)；電源設計；簡單儀器、儀表設計（每年必要一題)如2005年的簡易頻譜分析儀，2003年的簡易邏輯分析器。每年都聽得網(wǎng)友抱怨自己學校有些沒有怎么準備就參加的同學，這些學生只是為了將來找工作時在自己的簡歷上填上這個經(jīng)歷，難道你不覺的這些大學生很無聊嗎？那么我們該如何準備呢?我認為需要分為這么幾個部分：團隊的選擇有人云，一個中國人一條龍，三個中國人三條蟲，而電子競賽團隊正好是三個人，危險呀！我不敢茍同這句話，但是我們都能體會這句話的內(nèi)涵－中國人不善于團隊合作。你想想3個只會C語言的家伙合一起能干什么。其實大家要學會做非核心人物，我一直就是個受尊重的非核心人物。現(xiàn)在的微處理器很多，如8051單片機，AVR單片機，PIC單片機，MSP430單片機。利用ARM與DSP參加電子競賽也會逐漸提到日程上來，我估計今年會有一道關(guān)于高速數(shù)據(jù)處理的的題目，比如高速數(shù)據(jù)采集，高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)鹊龋@樣這兩個東西會有用到的。基本技能準備磨刀不誤砍材功，根基不牢就不要往上爬，爬得越高，摔得越重?；灸K的準備參加電子設計競賽，離不開一些基本模塊。程序設計一定要用C語言、準備一定要充分、比賽一定要堅持到最后(好得創(chuàng)意會在最后一天產(chǎn)生)、一定要相信自己的團隊，相信自己、一定要在比賽前幾天保證好睡眠，體力。全國大學生電子設計競賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時通知）。參賽學校應將參賽學生相對集中在實驗室內(nèi)進行競賽，便于組織人員巡查。競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。只要參賽隊中有本科生，該隊只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標準進行評審。無論是參賽規(guī)模，還是競賽質(zhì)量，對高等教育的影響力，可以說逐年提高，方興未艾，形勢喜人。而這些成果和經(jīng)驗，可以說在許多方面是同這個全國性競賽活動緊密聯(lián)系在一起的。因此創(chuàng)新實踐教育內(nèi)容和方法至關(guān)重要。以其為切入點，結(jié)合和帶動其他相關(guān)學科，共同提高和發(fā)展。我們所說的創(chuàng)新能力，當然而且必須包括電子信息方面的應用能力。電子信息科學的發(fā)展是以近代物理學（特別是原子物理學），材料科學等基礎學科為基礎發(fā)展起來的，而電子信息技術(shù)（理論、方法、手段）又被各相關(guān)學科采用來為本學科的發(fā)展服務（如提高測量精度、提高自動化程度等）。這種龍頭作用在本世紀將更加明顯和突出，故把二十一世紀稱為電子信息時代是恰如其分的。為將創(chuàng)新實踐教育更深入、有效地開展下去，2003年，學校設立了“大學生創(chuàng)新院”，全面組織和指導全校的創(chuàng)新實踐活動。二、全國大學生電子設計競賽活動，為高校的創(chuàng)新實踐教育提供了一個難得的好平臺。筆者作為多次參與競賽的指導老師，對下述兩點感觸頗深。由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，故每屆競賽的選題類型、深度、難點調(diào)整更新也大，可以說一屆一個臺階。在創(chuàng)新實踐教育活動中，我們以備戰(zhàn)競賽、迎接競賽為契機，對學生開設必要的技術(shù)講座，指導學生對有關(guān)技術(shù)加深理解和認識；根據(jù)總體安排和學生興趣，將學員分成若干專題組，每組安排12個技術(shù)專題，在教師指導下進行學習、實踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設計競賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。創(chuàng)新實踐教育的效果是一個理論與實踐結(jié)合能力，軟件與硬件綜合應用能力及實際動手能力等的綜合效果。這既是對參賽者綜合素質(zhì)的全面考核，也是對參賽者品質(zhì)意志、團結(jié)協(xié)作精神的大檢驗。十年來，對這個問題的認識和體會愈來愈深刻。作為承擔實踐教學環(huán)節(jié)的實驗室，則通過競賽活動，檢驗學生理論聯(lián)系實踐和創(chuàng)新實踐能力，從而找出實驗教學環(huán)節(jié)存在的問題及差距。綜上，筆者認為，高校的創(chuàng)新實踐教育的發(fā)展，促進了全國大學生電子設計競賽（當然也包括其他的競賽）的成功舉辦，而全國大學生電子設計競賽的成功舉辦，則推動和深化了高校創(chuàng)新實踐教育的發(fā)展。2．競賽特點與特色全國大學生電子設計競賽的特點是與高等學校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動其課程教學、教學改革和實驗室建設工作。各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領導。（2）各賽區(qū)競賽組委會由?。ㄗ灾螀^(qū)）、直轄市教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負責本賽區(qū)的競賽組織領導工作。（2）各賽區(qū)成立賽區(qū)專家組，由賽區(qū)內(nèi)高校電子及其相關(guān)專業(yè)的專家組成，負責本賽區(qū)的競賽征題、評審工作。三、競賽時間和方式 10．競賽時間和競賽周期全國大學生電子設計競賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時通知）。參賽學校應將參賽學生相對集中在實驗室內(nèi)進行競賽，便于組織人員巡查。五、競賽命題與相關(guān)規(guī)定 13．競賽題目競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。只要參賽隊中有本科生，該隊只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標準進行評審