語文版九下笑教案學(xué)案5篇-wenkub
2022-12-17 00:23:39 本頁面
【正文】 了難舍難分的場(chǎng)景。外城的北邊青山橫臥，城東有碧水環(huán)繞。②蓬 ：草名，枯后隨風(fēng)飄蕩，借指游人。此地一 ① 為別，孤蓬 ② 萬里征。 笑的內(nèi)心體現(xiàn)就是快樂。一次盡情的歡笑，相當(dāng)于一次適度的體育鍛煉，它能使腹部、胸部、和肩部的肌肉，甚至全身的肌肉、關(guān)節(jié)都得到有益的活動(dòng)，對(duì)人體各個(gè)系統(tǒng)起到良好的調(diào)節(jié)作用?，F(xiàn)在，甚至對(duì)幸福的期望也被證實(shí)同樣具有神奇的 有助健康的作用。 . 三、關(guān)于“笑”： 很早以前，人們就知道笑的作用。他說，他愿化作知識(shí)海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng)，和大家一起揚(yáng)起科學(xué)的風(fēng)帆，同舟共濟(jì)，全速前進(jìn)！他是這樣說的，也是這樣做的。 1949 年 9 月，高士其參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體大會(huì)，開始了新生活的里程。但高士其卻以驚人的毅力完成 了醫(yī)學(xué)博士課程，并加入美國(guó)化 學(xué)學(xué)會(huì)和美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)會(huì)。 書后思考與練習(xí)。 可以根據(jù)這段話，以“哭”與“笑”加以對(duì)比，寫一段話，也采用排比與比喻的修辭手法，字?jǐn)?shù)不作要求；也可以用“理解”或“友誼”作為說明的對(duì)象來寫一段話，把學(xué)生的視線引向生活的實(shí)際。你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。段落雖小，排比整齊，文筆精妙。在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑：在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑；在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑；在魯迅的小說《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣的笑??。你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 這部分的課堂結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生們就所知所學(xué)，對(duì)文章的內(nèi)容展開討論，在時(shí)間允許的情況下，可以讓他們展開辯論，就當(dāng)中的某一句話作為論題。依據(jù)你自己的理解，本文應(yīng)該是什么順序？ 三、學(xué)生自由地讀課文，然后用筆勾畫出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內(nèi)容。 第二部分：（ 323）生動(dòng)說明笑有益于健康和工作。在閱讀文章之前我們先來看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識(shí)。 今天，我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》，就是讓物們明白笑的涵義與功能， 愿我們的生活處處灑滿歡笑，愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生，讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌?！笨梢姇?huì)心一笑，對(duì)我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解本文的內(nèi)容；掌握本文的說明順序與說明的思路； 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)探索、合作的精神； 能在學(xué)習(xí)本文的過程中“溫故而知新” 教學(xué)重點(diǎn) ： 本文的說明順序與思路； 體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 本文的說明順序與思路 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，析題，簡(jiǎn)介作者。笑，是內(nèi)心感情的流露，而且是無需花錢的良藥，使人心情舒暢??。 簡(jiǎn)介作者：高士其（ 1905— 1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著名科普作家。 二、初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。這是文章的主體部分。然后再說說這些在說明這些內(nèi) 容時(shí)，作者采用了什么樣的說明方法，這些方法的使用，對(duì)文章內(nèi)容的說明起了什么作用。如“ 把悲慘的世界變成歡樂的海洋”，作出“我們生活社會(huì)主義國(guó)家，還有悲慘的世界嗎？”這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來，放眼全球。這些笑對(duì)表達(dá)文章的中心有什么樣的作用。在閱讀時(shí)要注意體會(huì)，并能加以運(yùn)用。你是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒。主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力與語言的運(yùn)用能力。 結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識(shí)，把你對(duì)“笑”的的理解與看法寫成一篇說明文，可以在寫 作的過程中運(yùn)用各種說明方法，并要注意各種修辭方法的運(yùn)用，以增強(qiáng)文章的文藝色彩和感情色彩。學(xué)成回國(guó)后，高士其曾在南京中央醫(yī)院任職。自 1954 年起，高士其當(dāng)選為歷屆全國(guó)人大代表， 1979 年高士其當(dāng)選為中國(guó)文學(xué)藝術(shù) 聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。自 1949 年后，他寫了大約 75 萬字的科學(xué)小品和科普論文，創(chuàng)作了數(shù)達(dá) 2800 余行的科學(xué) 詩，著書 18 本。俄羅斯諺語說：笑是力量的親兄弟。 對(duì)于笑，《辭?！丰屃x：笑因感情喜悅而開顏。如笑對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用，可消除對(duì)健康有害的緊迫感，使肌肉放松、驅(qū)散憂愁、忘卻種種煩惱和不悅。 1993 年，福建人民出版社為 107 歲的陳椿老人出版了新著，書中談到老人的長(zhǎng)壽秘決，概括起來是八個(gè)字：樂生、樂業(yè)、樂善、樂天。 浮云游子意，落日故人情。③蕭蕭：馬鳴聲。在這個(gè)地方，我們就要分別了，你就像孤蓬一樣遠(yuǎn)走天涯。自然美與人情美水乳交融，別是一番風(fēng)味。)： 。本文即取此義。 ；拖延。 2.（學(xué)術(shù)、文藝）薈萃之處。 比比皆是 ：到處都是。形容笑得明顯。 三、預(yù)習(xí)效果反饋 ？ ？ ？ ？ Ⅲ .課堂跟講 一、背記知識(shí)隨堂筆記 ，你是嘴邊一朵 ，在頸上 里開放。各行各業(yè)的人，對(duì)于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點(diǎn)。 9～ 22段：從 、 、 等方面講笑的社會(huì)功能。文章多運(yùn)用排比句，讀起來節(jié)奏明快，活潑有趣。如比喻句：“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。??”我們?cè)谝院蟮恼f明文寫作中，注意運(yùn)用生動(dòng)的語言，給文章增色。巧妙的比喻顯示了笑的美。了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。 [重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 體會(huì)課文準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。 3．初步感受作者
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