【正文】 易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對各教學(xué)拼音的音形成了進一步的認識而語言更是生動有趣、它給小朋友年齡小的特點借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細觀察認真思考，并把自己看到的想到的用口語表達出來，培養(yǎng)了小朋友認真觀察，動腦分析動口講述的能力，并向小朋友進行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育，達到素質(zhì)教育的目的。學(xué)前班語文教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析學(xué)前班共有小朋友22人，大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村，通過以往的學(xué)前教育小朋友們對學(xué)校有了初步的認識，在常規(guī)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等方面的習(xí)慣初步形成。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。根據(jù)新學(xué)期的目標，制定計劃如下：一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。學(xué)前班的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段二、學(xué)情分析：我班共有幼兒50名，人比較多。第一周：復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié)，所學(xué)習(xí)漢文知識。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲，做練習(xí)。第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。4月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n 、ng尾聲行的及《語言》第6課。第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習(xí)題。學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時，教會學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。能聽懂和會說普通話。注意傾聽對方講話。二、學(xué)生狀況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益。學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。eer、911anen in、811un252。學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始，課堂上要組織好學(xué)生的紀律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫相映成趣。多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會的可以找高年級的學(xué)生幫忙教一下，一定要想辦法教會。n相拼時，252。學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。上兩點要省略的規(guī)則。二、教材內(nèi)容分析本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。2.、,、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字任課教師：候自萍2014/9/1第三篇：學(xué)前班語文教學(xué)計劃學(xué)前班語文教學(xué)計劃15篇學(xué)前班語文教學(xué)計劃1花落花開，冬去春來，新學(xué)期開始了。(3)掌握漢字的基本筆劃,.。二、教學(xué)要求：１、漢語拼音(1)能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。寫字中生字的正確讀音、認識偏旁結(jié)構(gòu)是重點。部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。寫字教材中要認識筆畫名稱23個，看圖意復(fù)習(xí)筆畫學(xué)寫字，每一個筆畫學(xué)寫兩個字。第一篇：學(xué)前班語文上冊教學(xué)計劃學(xué)前班語文教學(xué)計劃新學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的任務(wù)，課程改革的實施為我們提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒表達能力和學(xué)習(xí)興趣以及良好的求知精神，認真領(lǐng)會教材編寫意圖。這些都配有情境圖，利于學(xué)生掌握。拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀，并能有一定連度。四、學(xué)生情況分析學(xué)前班有學(xué)生33人。五、教學(xué)進度安排表（附后）六、提高教學(xué)質(zhì)量措施準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。第二篇：學(xué)前班語文上冊教學(xué)計劃學(xué)前班語文上冊教學(xué)計劃一、基本情況：通過一周來的接觸了解，本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．有少部分學(xué)生 未上過幼兒園，連筆都不會拿。(2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話.。(4).對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流.。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學(xué)期計劃。了解j q x和252。學(xué)會6個整體認讀音節(jié)三、教學(xué)要求了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。上兩點要省略的規(guī)則。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。因為學(xué)生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習(xí)效率。n、811angeng、911ingong、71期末總復(fù)習(xí)學(xué)前班語文教學(xué)計劃2學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。三、教學(xué)目的在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母102個，會讀、會正確書寫。能理解日常用語的意思。對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語言第一課《春天》，認識漢字”香“”甜“。第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第4課。5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課、第11課。第四周：學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g，做練習(xí)。第二周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識。學(xué)前班的孩子小，控制自己行為的能力還不是很好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。發(fā)展幼兒的感知覺。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。六、計劃進度歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《紅太陽》《西游記》《數(shù)鴨子》《三輪車》《兩只老虎》、《數(shù)鴨子》、《小紅帽》、《小指頭》、《我是一只大灰狼》、《心愛的小馬車》、《魯冰花》、《粉刷匠》兒歌:《小姑娘》、《公雞叫》、《大白鵝》、《小鯉魚》、《小廣播》、《兩個門洞》《小馬奔跑》、《小鴿子》、《小蝌蚪》、《小雞》、《小氣球》、《西瓜》新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔任學(xué)前班保育工作。隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，由于受年齡限制，自我控制能力差，還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班，因此在教學(xué)中要多方面考慮，使他們都能快樂,健康地成長。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進,適合兒童成長。培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣，做一個喜歡問為什么的好孩子。難點是觀察后根據(jù)自己的理解講述達到口語交際目的。認識拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。有些字母發(fā)音十分相近如：ai、an、ei、en等，采取靈活多樣的方法，激起小朋友學(xué)習(xí)的興趣，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)設(shè)想讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂，達到素質(zhì)教育目的。和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀；綜合，成長證明、我愛整理、營養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標志牌、七彩太陽光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜三月份 （3月1日~3月30日 四周）拼音，學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀；綜合，干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會說話的標志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風、小小降落傘。有良好的進餐習(xí)慣，飯后主動收拾餐具。知道刷牙時不用手摸，不用舌舔。積極參加公益勞動，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認真有條理。會助跑跳高50公分以上、跳遠70公分以上。學(xué)習(xí)能力能主動地參加各項活動并堅持完成任務(wù)，能認真、細心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。能有表情地演唱，會有節(jié)奏地跳幾個不同內(nèi)容和風格的舞，能辨認幾種樂器、樂曲。能積極參加問題討論，會評價別人的發(fā)言。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。見解示范。學(xué)前班語文教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想：以國家教育方針為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。三、教材分析：本冊教科書包括”入學(xué)教育“”漢語拼音“”識字“”課文“”語文園地“”口語交際“幾個部分。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的”爸、媽、我“。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。（四）趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。（二）識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。二、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。4能理解日常用語的意思。8對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。六、教學(xué)進度布置：第一、二周學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧。同時復(fù)習(xí)拼音（一）（二）課題：春天來了哈哈鏡第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong課題：兔子的門胖豬和狐貍采訪小學(xué)生小書包第十八、十九周主題：把以上學(xué)過的內(nèi)容進行總復(fù)習(xí)。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。二、教學(xué)目標和要求漢語拼音(1)能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。(2)認識常用漢字80個會寫40個。(2)能認真聽別人講話，能了解講話的主要資料。(5)注意傾聽對方講話。(9)能聽懂和會說普通話。注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。主要資料有兩個：一是持續(xù)正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生。(2)漢語拼音書寫教材。要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)字母的情景。根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實要求。不斷示范。充分運用表音表形圖。(2)采用歌謠。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa。烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu。用心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動搞笑，也能夠讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ)。掌握抽象的漢語拼音。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。五重難點。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。總之，課本安排的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。注意傾聽對方講話。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。引導(dǎo)學(xué)生 樂意與人交談，講話要有禮貌。能清楚地說出自我想說的事情。三、教材分析學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。同時復(fù)習(xí)拼音雨后春筍(看圖講述(四、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：尊敬老師小柳和小妞(繞口令。一串鞭炮(看圖講述猴子游泳(寓言(六、第十三、