學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的心得體會(huì)-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 求：一、每個(gè)教師都應(yīng)樹(shù)立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。第一篇：學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的心得體會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的心得體會(huì)牛大場(chǎng)中學(xué) 李梅今年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會(huì)議。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地放在心里、化為信念、轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。三、用力實(shí)踐和探索。在我們的生命航程中，教育賦予了我們?cè)S多的亮點(diǎn)和精彩。五、教師的言傳身教、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。其次是用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會(huì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會(huì)英語(yǔ)組：韋健祥通過(guò)兩年來(lái)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)和實(shí)踐，我越來(lái)越感到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，現(xiàn)在的學(xué)生“天不怕，地不怕”，這與我國(guó)法制建設(shè)是相違背的，要想建成社會(huì)主義的法制國(guó)家，為了祖國(guó)的未來(lái)，我省教育行政主管部門(mén)通過(guò)“貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題研究”，成功探索出通過(guò)學(xué)校課堂主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效載體、有效途徑和有效形式，探索出一條深入實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。其中，教育行政部門(mén)是實(shí)施管理主體，學(xué)校是實(shí)施責(zé)任主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。要全面建成社會(huì)主義的小康社會(huì)，必須有高度的法制觀念。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。與日俱增，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)我選好了課文，我就著手查找相關(guān)的資料，作為一名年輕教師，特別是像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)科的年輕教師，一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)基礎(chǔ)。我找到一段有關(guān)嚴(yán)麗萍老師上這堂課的課堂實(shí)錄，看完后感覺(jué)很好，覺(jué)得特別有感覺(jué)，所以我就照樣畫(huà)葫蘆，甚至把嚴(yán)老師的每一句話都記下來(lái)。后來(lái)聽(tīng)了陳老師和蘇老師給我的評(píng)課我恍然大悟，上課不是拿著教案演示一遍，必須要考慮學(xué)情，要了解學(xué)生的接受能力，在課堂的接受能力上，農(nóng)村孩子和城里的孩子畢竟還是存在差距的。第二次的教案我重新考慮我們自己學(xué)生的情況，更多的注重學(xué)生的讀，一次次讀，從讀的過(guò)程中呈現(xiàn)美麗的畫(huà)面，讓學(xué)生感受秋雨的美。但不管明天怎么樣，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，因?yàn)槲疑辖萄姓n的正真目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲矣殖砷L(zhǎng)了一次。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。學(xué)科教學(xué)滲透法
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