【正文】 、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體風(fēng)格：我們班級整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格，包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌，顏色主要以紅色、黃色、黑色為主，整個風(fēng)格一體，感覺是走進(jìn)了米奇的家一樣，給孩子一種親切可愛的童話感覺。作為教師，依據(jù)以上主題說明的相關(guān)理解，我們嘗試了將班級中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境，從而使他們獲得具有生命力的知識和經(jīng)驗。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實情境密切相關(guān)的經(jīng)驗。兒歌：拌拌拌，拌色拉。幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。媒體操作: 播放課件第四頁，出示水果色拉。二、水果寶寶找朋友我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。活動過程：一、說一說、猜一猜猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？媒體操作: 播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注意安全。39。（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的了解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。接著開展了豐富多彩的主題活動，在科學(xué)活動《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認(rèn)識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。正文：好吃的水果教案好吃的水果教案好吃的水果教案1對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。在藝術(shù)活動《水果串》中，讓孩子們了解水果的`多種吃法，通過動手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。好吃的水果教案2活動目標(biāo)，了解水果的明顯特征。（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。時候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。好吃的水果教案3活動目標(biāo)：在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)“4”以內(nèi)的按數(shù)取物。找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。你們選了什么水果？小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的游戲：水果寶寶找朋友。關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果？媒體操作: 播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。蘋果草莓放進(jìn)去。在有趣的、生活化的情境中獲得的經(jīng)驗是具有生命力的。（附：班級分布圖）三、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境（1）區(qū)域插牌我們利用了孩子們的抽屜柜子，將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上，抽屜的面積較大，兩人一屜，拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認(rèn)，能做到讓孩子自己取放，在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗自主的樂趣。再結(jié)合主題，不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。提供機(jī)會，使家長成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者，如：閱讀區(qū)：根據(jù)主題“好吃的水果”，我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”，每個檸檬車廂上又設(shè)置了圖書卡槽，檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡，將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū)，鼓勵家長努力參與孩子的閱讀生活，做到每周一讀，同時讓孩子在班級中閱讀的時候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍，鼓勵孩子安靜閱讀、認(rèn)真閱讀。四、材料投放以及區(qū)域活動內(nèi)容圍繞主題：“好吃的水果”，我們在各區(qū)域中投放了許多和主題相關(guān)的材料，意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實情境密切相關(guān)的經(jīng)驗。活動形式的多樣性，為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味，我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動，如好吃的水果沙拉，讓孩子們嘗到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼貼，切一切香蕉，再貼貼，讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造，再鼓勵和爸爸媽媽一起玩一玩，開展了親子水果拼貼，孩子們的39。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參與的積極性和自信。幼兒在操作中還會和旁邊的小朋友進(jìn)行比較，誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。3發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力?；顒舆^程：1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。通過觀察數(shù)量變化，在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上，初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。難點(diǎn)：理解”減號””等號”在應(yīng)用題的意義?！艚處熯呇菔緢D片邊講述應(yīng)用題?！艚處熢诨@子的背景圖上先出示5個桃子，然后從籃子中拿走3個桃子。雖然都是數(shù)字2，但它們表示的意思是不相同的）幼兒操作活動◆完成幼兒用書第32頁的內(nèi)容。好吃的水果教案7活動目標(biāo):讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果的作用。出示實物水果，引起幼兒活動的興趣，說出水果的名稱。梨子可以使我們的喉嚨變滋潤；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還可以曬成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。師：今天老師請小朋友們來做小小魔術(shù)師，想一想怎么把這些水果變的更漂亮、更美味呢？幼兒自由結(jié)伴討論，進(jìn)行分組活動，教師在活動中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？小結(jié)：用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新鮮美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張詞卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。好吃的水果教案9教學(xué)設(shè)計說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。未來社會是多元的、開放的39。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》教學(xué)過程活動目標(biāo)：認(rèn)識常見的水果，知道水果的名稱。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒舆^程：觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。教師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識，并講述水果的特征。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)識。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交