【正文】 課題研究或小課題研究。二、總體目標突出“教師成長年”主體，創(chuàng)設快樂課堂，促進學校全面和諧發(fā)展。為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。進一步加強多媒體輔助教學的研究。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細、無誤。上課。做到每科有備課，課課有教案。提倡同伴互助風氣。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、課題研究、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，課題研究與理論學習結合起來。②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，通過說課、聽課、評課、等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益，達到同伴互助，注重“以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。提高教師課堂教學、教研水平和科研能力。2009． 第二篇：學校教研工作計劃學校教導教研工作計劃一、指導思想: 以“三個代表”思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。第十三十八周組織部分教師實施小課題。第十周七、八年級教師組織學生進行期中檢測。第七周申報縣級小課題，做好課題實施前的準備工作。3．在第三周建立學習小組；完成七（1）班七（1）班和七（4）班公開教學。第一篇：學校教研工作計劃20082009學年度第二學期教研工作計劃英語教研組本學期結合學校的安排，根據(jù)學科特點在教學教研方面做了如下安排。4．在第四周開展觀摩課，并教學，并就如何提高課堂效率進行討論。在第八周分年級進行一次月考活動，反思自己的教學。第十六周組織一次月考，并分析討論學生現(xiàn)狀。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、課題研究、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。③理論學習：圍繞教學主題進行理論學習。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。輔導。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。努力加強藝術類課程、活動類課程的研究，切實上好科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。因此，學期末我們要對本學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應對策略。三、工作重點及措施（一）構建新型教研文化文化是一個磁場、一種力量，我校憑借深厚的校園文化底蘊，努力營造求真、求實、求活、求新“四求”為核心的學習型教研文化，做“草根教研”。實行外出學習互動交流制度一要把本校的經(jīng)驗與做法及其個人獨特的教學風格，通過交流的途徑進行推廣；二要把專家名師的新信息和先進的教育理念，以及外來學校的好經(jīng)驗學過來，改進自身的不足。各備課組根據(jù)自己的小課題制訂并開展常規(guī)教研活動。課題組成員材料實行每月上交，上交情況并與月評掛鉤，開展研究情況與考核掛鉤。同時，充實校本課程體系，加入切合實際的合理的課程內(nèi)容。按時參加聽課、評課、說課活動。二、工作目標建立優(yōu)質(zhì)課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量。組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學的教研活動。（二）校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。積極開展好校本教研活動。一月對課題工作進行小結。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應有貢獻。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。各年級組在組長的帶領下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學習借鑒先進經(jīng)驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。扎實做好“五個一”活動。篇三：XX年教研工作計劃XX年教研工作計劃一、指導思想在“減負增效”的前提下，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮“研究、指導、管理、服務”職能，強化自身建設，創(chuàng)新教研機制，切實探尋教研工作有效路徑，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，著力推進課程教學改革和教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化、精致化，進一步強化教學質(zhì)量監(jiān)控，全力推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為我縣教育改革與發(fā)展作出新的貢獻。研究各學科學業(yè)質(zhì)量標準，努力探索符合我縣實際的學科評價方案及學科學業(yè)質(zhì)量檢測方法。關注省內(nèi)外教學質(zhì)量監(jiān)測先行試點地區(qū)及學校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學質(zhì)量監(jiān)測的運行機制與技術平臺，做好每個學段之間的學業(yè)檢測銜接研究和各學段過程性教學質(zhì)量的評價研究，著力完善教學質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，以形成提升教學質(zhì)量的長效管理機制。健全縣域教研工作絡，進一步落實《中小學片級教研中心工作指導意見》，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構建三級教研聯(lián)動機制，推進教研方式的轉(zhuǎn)變，教研重心的前移。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教育教學研究成果，促進教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動全縣教育教學質(zhì)量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案（試行）》。（五）加強課題研究指導，提升教育科研水平。一方面推動課程教學研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術與課程教學的融合力度，探索利用現(xiàn)代信息技術手段和絡教育資源，開展數(shù)字化課程環(huán)境和學習方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式的課堂教學改革。（八）加強教研室自身建設，發(fā)揮專業(yè)引領作用。改進和優(yōu)化教研活動的方式，加強活動的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。參加并指導XX年省、市級課題開題工作。啟動XX中小學各學科教育教學優(yōu)秀論文評選活動。組織觀摩稼祥中學初中生英語情景劇大賽活動。1成立縣級課題研究指導組。組織參加全市小學音樂、初中英語、初中信息技術、高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選活動。組織參加各學科中考研討會。1組織參加市—亳州市幼教一日教學觀摩活動。組織參加全市幼兒園教學專題研討活動。參加全縣物理、化學實驗操作考試工作。開展全縣小學體育優(yōu)質(zhì)課評選工作。組織XX年全縣初中地理、生物學科結業(yè)考試。召開全縣教研工作會議。開展全縣小學生科技小制作，學生歷史小論文、鄉(xiāng)土地理小論文評選工作。啟動XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。組織參加全市小學生科技小論文評選活動。1組織參加市小學語文專業(yè)委員會理事會暨XX年年會。舉行全縣小學數(shù)學教學專業(yè)委員會換屆選舉活動。組織全縣中學生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動。開展第二屆全縣小學數(shù)學青年教師教學基本功比賽。組織參加全市第三屆小學“七彩語文”教師素養(yǎng)大賽。組織參加區(qū)域絡化學教學研討活動。開展XXXX學中小學教師教學反思評選活動。組織全室教研員集中學習教育教學理論，總結XX中小學各學科教研工作。通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。二、主要任務目標：組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。積極撰寫教學論文。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。認真迎接中心校組織的抽考，及時總結經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。對教學常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。十月份：檢查各教師教學常規(guī)。十二月份：召開畢業(yè)班科任老師會議。督促老師撰寫教學工作總結。3．強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質(zhì)量。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。加強骨干教師培養(yǎng)。切實提高校長、主任的業(yè)務素質(zhì)和能力。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據(jù)測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。嘗試集體備課，建立集體備課制度。成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研絡開展教研活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。曹縣常樂集鄉(xiāng)中心學校二○一二年二月六日篇六：學校教研工作計劃保安農(nóng)場學校教研工作計劃XX——XX學年下學期 一．指導思想本學期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。三．繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。教研組教學教研計劃。定期召開教研會議（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。（3）每