浙江省麗水市20xx年中考思想品德真題試題含解析-wenkub
2022-12-17 00:10:30 本頁面
【正文】 社會危害性。王某的捐款行為是（ ） ① 樂善好施、無私奉獻(xiàn) ② 法律要求的，必須做 ③ 為國分憂、勇?lián)厝? ④ 法律鼓勵的，積極做。 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 二 .非選擇題 C說明：本卷共有 5小題，共 50分 11．從 2021年 1 月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意 見》閱讀材料，回答問題。 12．閱讀材料，回答問題。 2017年浙江省麗水市市中考思想品德試卷 參考答案與試題解析 一、單項選擇題說明：本卷 有 20小題，每小題 ，共 30分． 1． 2021 年 11 月 3 日，在海南文昌航天發(fā)射場首發(fā)成功的我國新一代運(yùn)載能力最強(qiáng)的火箭是（ ） A．天舟一號 B．天宮二號 C．長征五號 D．神舟十一號 【考點(diǎn)】 FT：時事政治． 【分析】本題考 查時事政治．平時要注意養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣． 【解答】我國首枚大型運(yùn)載火箭長征五號 2021年 11月 3日 20時 43分在中國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火升空．這是我國新一代運(yùn)載能力最強(qiáng)的火箭． C說法正確，符合題意．其它選項不合題意．故選 C． 2． 2017年 2月 10日，我國提出并被聯(lián)合國社會發(fā)展委員會第 55屆會議寫入決議的理念是（ ） A．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 B．構(gòu)建政治利益共同體 C．構(gòu)建文化交流共同體 D．構(gòu)建經(jīng)濟(jì)發(fā)展共同體 【考點(diǎn)】 FT：時事政治． 【分析】本題考查時事政治．平時要注意養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣． 【解答】聯(lián)合國社會發(fā)展委員會第 55屆會議 2017年 2月 10日協(xié)商一致通過 “ 非洲發(fā)展新伙伴關(guān)系的社會層面 ” 決議， “ 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 ” 理念首次被寫入聯(lián)合國決議中． A說法正確，符合題意．其它選項不合題意．故選 A． 3． 2017年 2月，麗水市出臺了《禮讓斑馬線行為規(guī)范》 “ 禮讓、禮行、禮贊 ” 深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風(fēng)景線。李某這一行為（ ） ① 屬于一般違法行為 ② 侵犯了公民的隱私權(quán) ③ 屬于行政違法行為 ④ 具有嚴(yán)重的社會危害性。王某的捐款行為是（ ） ① 樂善好施、無私奉獻(xiàn) ② 法律要求的，必須做 ③ 為國分憂、勇?lián)厝? ④ 法律鼓勵的，積極做。 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 【考點(diǎn)】 CJ：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展． 【分析】本題考查了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容．少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化相對落后，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要支援民族地區(qū)建設(shè)，促進(jìn)各民族共同繁榮． 【解答】高度重視援疆工作是我國堅持民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮基本原 則的具體表現(xiàn)，是履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義的責(zé)任，有利于全面建成小康社會和中華民族偉大復(fù)興，有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕，所以 ①③ 是正確的選項； ② 選項不符合題意； ④ 選項我國已經(jīng)確立了民族區(qū)域自治制度，排除． 故選 B． 二 .非選擇題 C說明：本卷共有 5小題，共 50分 11．從 2021年 1 月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》閱讀材料，回答問題。 【考點(diǎn)】 95：名譽(yù)權(quán)； 4Z：防范校園暴力； 7I：善于同違法犯罪行為作斗爭； 92：生命健康權(quán)； 9D：財產(chǎn)所有權(quán)． 【分析】本題考查依法維護(hù)自身合法權(quán)益、防范 校園暴力，以材料分析題形式呈現(xiàn)．在掌握公民人身權(quán)利、依法維權(quán)等知識點(diǎn)基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答． 【解答】（ 1）此題要求回答校園欺凌侵犯學(xué)生的權(quán)利，考查理解能力．校園欺凌的侮辱行為
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