【正文】 ”要推己及人，發(fā)揮女教師在教育教學(xué)中性情溫和、親和力強(qiáng)的獨特優(yōu)勢，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，多給學(xué)生以母愛的關(guān)懷和溫暖，用真情播撒陽光，用愛心呵護(hù)希望，做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師。幸福從哪里來？幸福源于懂得感恩、源于寬容大度、源于內(nèi)心簡單、源于恰當(dāng)比較。三是自愛，有魅力。讀書能改變一個人的氣質(zhì)，氣質(zhì)修養(yǎng)是女性永恒的化妝品。恩格斯指出：“婦女解放的第一個先決條件，就是一切女性重新回到公共的勞動中去”。保持一顆自信的心，就會激發(fā)我們的生命力量，這種力量如同日月，可以驅(qū)散陰霾和寒冷，照亮人生旅途。大家要倍加珍惜干事創(chuàng)業(yè)的平臺，在平凡的崗位上展現(xiàn)魅力、創(chuàng)造佳績。中國女排百折不撓的拼搏精神，激勵和影響了一代中國人；濟(jì)南女交警規(guī)范執(zhí)勤、文明執(zhí)法，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放美麗；“最美麗女教師”張麗莉舍己救生的善舉，生動、深刻、完美地詮釋了師德內(nèi)涵。三遷教子的孟母、妙于音律的蔡文姬、替父從軍的花木蘭、工于詞章的李清照、改革紡織的黃道婆……這些女性無不青史流芳，展現(xiàn)了婦女的價值，在歷史長河中濃墨重彩地書寫了女性的風(fēng)采。在這里，我代表縣委、縣政府，向大家并通過你們向全縣廣大女教師表示崇高地敬意和衷心地感謝！我國自古有“巾幗不讓須眉”的說法。教師是太陽底下最光輝、最高尚的職業(yè)。去年，我縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，長中新校區(qū)建成并投入使用，組建了初級實驗中學(xué)；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考再創(chuàng)佳績，在去年全市教育測評中名列前茅。師德師風(fēng)座談會發(fā)言稿2同志們：今天，我們把教育系統(tǒng)的優(yōu)秀女教師代表召集起來，召開這次女教師師德師風(fēng)建設(shè)座談會，體現(xiàn)了縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對女教師師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視和對女教師的尊重。我校執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，沒有亂收費亂開支的現(xiàn)象。為使黨建工作落到實處，根據(jù)?？傊У牟渴穑倚３闪W(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。每學(xué)期末，學(xué)校成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。同時修訂完善《辦公考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。正文：師德師風(fēng)座談會發(fā)言稿師德師風(fēng)座談會發(fā)言稿師德師風(fēng)座談會發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我將我校在師德師風(fēng)建設(shè)的工作情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的匯報。通過這些制度的逐步落實，教師的師長形象、社會形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會效益。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個方面，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。我們要求教師堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個人學(xué)習(xí)計劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊伍。，倡導(dǎo)廉潔從教。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方，面向全體，著眼發(fā)展，扎實提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。召開今天這次會議，主要有三個方面的考慮。特別是去年暑期，縣教育局按照縣委、縣政府的總體要求，采取看護(hù)水庫、電話叮嚀、到家走訪等有力措施，加強(qiáng)學(xué)生暑期安全工作，并向全體學(xué)生家長印發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，廣大教師對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)心，學(xué)生家長都很感動，也得到了社會各界的認(rèn)可和贊譽(yù)。長期以來，廣大女教師扎根教壇、默默耕耘，任勞任怨、不計得失，為推動xx教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了“半邊天”的重要作用。在歷史發(fā)展長河中，女性始終具有不可替代的39。毛澤東同志說:“婦女能頂半邊天”。她們身上涌動著無私的真情、青春的熱情、奉獻(xiàn)的激情，可以說是巾幗英姿展風(fēng)采，鏗鏘玫瑰別樣紅。今天，借此機(jī)會，我想談幾點希望，概括起來就是“四自四有”。大家作為一名教師、一位母親、一個妻子，工作和生活的壓力來自方方面面，挫折和困難不可避免，或許都有“時間都去哪兒了”的感慨。作為現(xiàn)代女性，要具有獨立精神，能獨立于社會、自立于人群。大家要把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求和境界，為學(xué)修身，頤養(yǎng)才氣，做一個有知識、有素養(yǎng)的現(xiàn)代女性?！坝俗鸺合茸宰?，欲人愛己先自愛”。要學(xué)會修剪自己的欲望，把事業(yè)有成、家庭和睦、健康平安作為幸福的尺度，不斷提高自己的幸福額度。四是自重，有涵養(yǎng)。俄羅斯教育心理學(xué)奠基人烏申斯基曾說過：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽光”。支持教育，關(guān)心教師特別是女教師，是我們共同的責(zé)任。各鎮(zhèn)、社區(qū)，各部門要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，關(guān)心、支持、幫助女教師，讓她們切身感受到黨和政府的溫暖和關(guān)懷，努力營造尊重女教師的濃厚氛圍。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的回報。通過這些制度的逐步落實，教師的師長形象、社會形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會效益。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個方面，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。我們要求教師堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個人學(xué)習(xí)計劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊伍。為使黨建工作落到實處，根據(jù)中心學(xué)校總支的部署，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。教師這樣的平凡舉動很多，說明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。我校執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，沒有亂收費亂開支的現(xiàn)象。師德師風(fēng)座談會發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。五、對孩子一視同仁。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。六、上課不接、打手機(jī)。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。教師是一個非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個人有關(guān)，而是與國家、民族、與整個社會緊密相關(guān)。這與其說是一種贊美，不如說是一種準(zhǔn)則，是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。面對這樣的老師，不管時光過去多久，覺得自己依然還是她的學(xué)生。教師直接面對學(xué)生，教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。二是合作能力。三是創(chuàng)新精神。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個老師，所以我才好好學(xué)這門課。我們期望一個和諧社會，我們自己就要樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。走下三尺講臺，為人師表。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻(xiàn)的事業(yè)。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看