【正文】 合，力爭早見成效。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣泛，進一步加強對“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的學(xué)習(xí)，特別是從宏觀上把握精神實質(zhì)。學(xué)業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識方面下工夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。二、整改措施加強學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。質(zhì)量監(jiān)督的工作重心是現(xiàn)場監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)，雖然自己有時也協(xié)調(diào)辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認(rèn)真研究，深入解決關(guān)鍵問題少，對一些影響工作順利運行的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決。由于辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲于應(yīng)付的感覺，堅持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)積極性不足。一是思想解放的力度還不夠大。多和品質(zhì)好、作風(fēng)正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認(rèn)識他們的優(yōu)點和長處，對照找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭意識。同時，在撰寫教研論文方面，也還不夠積極，總是覺得工作繁忙，因此很少靜下心來認(rèn)真的思考、反思、總結(jié)，也就不能提煉出自己在教育教學(xué)工作中的積淀，沒有積淀，也就沒有成果。雖然按時參加各種各樣的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但是往往疏于形式，學(xué)習(xí)往往停留于表面，顯然學(xué)習(xí)效果也不佳。第一篇：作風(fēng)存在問題整改措施工作作風(fēng)存在問題整改措施倉房小學(xué)——馮育能在開展作風(fēng)整頓的系列活動中，針對我所存在的問題，我采取了調(diào)查反饋和領(lǐng)導(dǎo)點評等多種方式開展了全面、深刻的剖析，通過剖析，產(chǎn)生問題的原因如下：一、存在的問題 由于長期從事教育教學(xué)工作，受教育教學(xué)工作煩瑣性、長久性、工作強度大等特點的影響，在工作中，自身思想逐漸發(fā)生變化，服務(wù)意識也漸漸淡化。在自已獨立學(xué)習(xí)的過程中，又因為自身學(xué)習(xí)能力的問題，以及工作任務(wù)重，沒有太多時間進行學(xué)習(xí)，所以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠。在日復(fù)一日的教育教學(xué)工作中，我逐漸形成了固定的思維方法與工作模式，而自己的工作方法卻還存在許多問題，所以在工作過程中往往效率較低，雖然自己花費了較多的時間在工作上，但是無論從教學(xué)成績還是學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面來說，都不能取得預(yù)期的效果，工作中投入與效果并不成正比。，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做學(xué)習(xí)的先進、守紀(jì)的表率。階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己。總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進步。工作爭強當(dāng)先的意識不強，與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)“走過場”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。二、整改措施和努力方向通過這次思想作風(fēng)整頓活動，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識面窄、辦法少的感覺，認(rèn)真分析起來，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實的緣故。三是工作有時心浮氣躁，急于求成。首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。進一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。整改時限：從現(xiàn)在開始，立即行動，盡快落實，長期堅持，不懈努力。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。對工作麻木不仁，冷淡厭煩，責(zé)任性不強，要求不高，得過且過，應(yīng)付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務(wù)的完成。三是對追求缺乏執(zhí)著的激情。四是對基層缺乏服務(wù)的真情。由于機關(guān)工作人員大都是行政事業(yè)編制的吃“皇糧”人員，吃的是大鍋飯，端的是鐵飯碗，坐的鐵交椅。機關(guān)工作忙閑不均，苦樂不平，做事的人是少數(shù)，議論事的人是多數(shù)，工作上沒有緊迫感危機感，沒有目標(biāo)追求，沒有精神寄托。有的對工作心不在焉，人在曹營心在漢，上班時間擅離職守，拿國家的工資，做自己的生意，辦自己的產(chǎn)業(yè)，富自己的小家，影響了機關(guān)工作的秩序，敗壞了機關(guān)工作風(fēng)氣。一是作風(fēng)導(dǎo)向機制。通過扶正壓邪，達(dá)到抓兩頭促中間的效果。將作風(fēng)建設(shè)納入干部考核和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍，實行一票否決，增強虛功實做的可操作性。立足根本點，從制度規(guī)范上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)存在問題的重要原因是制度不健全和落實不得力。三是在工作作風(fēng)方面，實行工作績效考核制度、工作首問制度、考勤考核查崗制度、工作失誤責(zé)任追究制度。篇三通過認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記的“三個代表”的重要思想，使自己對“三個代表”的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)有了比較深刻的理解，學(xué)教活動對照檢查階段已基本結(jié)束，在第二階段按照“三個代表”的要求，認(rèn)真反思了幾年來自己在黨性修養(yǎng)、宗旨觀念、群眾觀念、工作作風(fēng)、工作方法、廉潔自律、履行崗位職責(zé)等方面的存在問題，并深挖了思想根源，為下一步制定整改措施奠定了基礎(chǔ)。(2)不能時時處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、不能夠把自己所從事的每項工作都與建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)、與實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想有機地統(tǒng)一起來，政治敏感性不強，政治鑒別力不高。(2)有時對來訪的群眾缺乏耐心。(2)沒有經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)解決新形勢下出現(xiàn)的新矛盾、新問題，為基層，企業(yè)排憂解難。(2)對新形勢下出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象識別能力還不高，有時竟把個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、貪污腐化行為看成是有“本事”、“瀟灑”、“氣派”。(3)工作中指手劃腳的時候多，身先士卒，率先垂范的作用發(fā)揮的不夠。對馬列主義的基本原理懂得只是一知半解，有時學(xué)一點也只是為了適應(yīng)某種工作需要而臨時“抱佛腳”，應(yīng)付門面，更談不上用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析解決工作的實際問題，用其改造自己的主觀世界。既疏遠(yuǎn)了與人民群眾感情，也在一定程度上影響了自己素質(zhì)的提高和工作的開展。第四篇：個人作風(fēng)存在的問題及整改措施個人作風(fēng)存在的問題及整改措施篇一開展機關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點水”，對有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情