湘教版思品八下改革開(kāi)放富起來(lái)word學(xué)案-wenkub
2022-12-16 15:39:14 本頁(yè)面
【正文】 天的故事》 ，針對(duì)其中的 一句歌詞：一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。 關(guān)于體制和制度的區(qū)別學(xué)生在理解上有一定的困難；開(kāi)放這一問(wèn)題學(xué)生理解較容易，因?yàn)閲?guó)內(nèi)外的合作交流比較頻繁，在學(xué)生的視野范圍內(nèi)能較多接觸到。 【亮點(diǎn)預(yù)設(shè)】 課本中的 P43“寫(xiě)一寫(xiě)”活動(dòng)應(yīng)該會(huì)感興趣，因?yàn)楫?dāng)今的不少中學(xué)生在穿著上講究名牌。提問(wèn)：歌詞中“ 神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山 ”的景象是靠什么取得的 ？ （二）話題教學(xué) 【教 學(xué)話題 1】 由導(dǎo)入引出改革開(kāi)放話題 發(fā)問(wèn)： 改革 “ 改”的是什么？ 結(jié)合 P43 頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”，揭示改革的目標(biāo)。 【教學(xué)話題 3】由 對(duì)外開(kāi)放 格局 示意圖 發(fā)問(wèn)： 說(shuō)出 幾個(gè) 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 名稱？ 對(duì)外開(kāi)放格局 怎樣？ 簡(jiǎn)單說(shuō)明如何實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。 提問(wèn)：有何感想？ 結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容說(shuō)明為何取得如此大的成就？ （三） 小結(jié) 1978 年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)、對(duì)外開(kāi)放的新格局逐步形成的情況。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ） ①我國(guó)的改革開(kāi)放政策增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)力。 A①② B③④ C②③ D①④ 在很多富裕的農(nóng)村，農(nóng)民自發(fā)組成了各種經(jīng)濟(jì)合作社，實(shí)行產(chǎn)、供、銷集體協(xié)作，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，利益共享。 D改革開(kāi)放讓農(nóng)民富起來(lái)，富起來(lái)的農(nóng)民更積極參與改革開(kāi)放。④小明的說(shuō)法體現(xiàn)了我國(guó)改革的特點(diǎn)，即從根本上 改變我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度。 （三） 課后拓展延伸 材料一：黨的十七大報(bào)告指出：“當(dāng)代中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題 : （ 1）你如何理解材料一的說(shuō)法？ （ 2）對(duì)于材料二中的數(shù)據(jù)，你有何感想？ 【學(xué)生興奮點(diǎn)】 【亮點(diǎn)反思】 教材中 P43 頁(yè)的活動(dòng)建議是放在課堂內(nèi)完成還是放在課外完成，如放在課內(nèi)完成根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，實(shí)踐起來(lái)有一定的難度，可能時(shí)間也不允許；如放在課外完成，是否 可把它歸結(jié)到單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中去。 需要在課前布置學(xué)生去收集和了解一些相關(guān)的情
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