【正文】 ，正是因?yàn)槎嗖实纳鼧?gòu)成了繽紛的世界。要把“不同的生命之間要相互關(guān)愛”的思想內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值取向，有一定的難度，所以又是難點(diǎn)。二、教學(xué)方式采用討論式、啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)模式，在活動(dòng)、討論中及時(shí)啟發(fā)，以保護(hù)學(xué)生的靈感，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力，使學(xué)生敢于探究問題，能大膽進(jìn)行自主性和協(xié)作性的交叉學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在輕松愉快的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、四步教學(xué)法有利也有不足，對(duì)于政治這樣教育性較強(qiáng)的科目，可不是很適用。這就要求我們?nèi)圩o(hù)周圍的生命和環(huán)境，我們每一個(gè)人都要從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，去關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家！第二課時(shí)教學(xué)反思：通過課后分析與反思，對(duì)這節(jié)課我有以下兩點(diǎn)感受，陳列如下：一、總體設(shè)計(jì)沒有把握好，生命的可愛和可貴性沒有有效的突出，生命的關(guān)愛不能做為重點(diǎn)去處理。據(jù)報(bào)道在廣東，野味餐廳隨處可見，僅廣州以天的蛇交易量就達(dá)10噸，把野生動(dòng)物作為餐桌上的佳肴，能吃上野生動(dòng)物甚至成了一些地方人們身份的象征，對(duì)此你的態(tài)度是（）? ①.吃野生動(dòng)物是個(gè)人的事，別人無可厚非? ② 每種生命都有其存在的價(jià)值和意義，生命需要關(guān)愛? ③.生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，野生動(dòng)物是人類的朋友 ? ④ 如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷的還是人類? A①②③B①②④C②③④D①③④ 材料分析? 由于惡劣的自然環(huán)境導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)萎縮，使阿拉善牧民生活走向貧困，自１９９５年開始，阿拉善的生態(tài)狀況一年比一年糟糕，土地沙化無可救藥，草原如此退化的最大禍?zhǔn)资牵保梗福蹦昱c某國(guó)合資的一個(gè)羊毛集團(tuán)，過度 的牧羊，山羊不但吃草而且還吃草根，而最終給內(nèi)蒙古大草原帶來的是噩夢(mèng)。我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛生命。平時(shí)拒絕購(gòu)買國(guó)家保護(hù)的珍貴野生動(dòng)植物及其制品，沒有買賣就沒有傷害。再一方面霧天往往氣溫較低，一些高血壓、冠心 病患者從溫暖的室內(nèi)突然走到寒冷的室外，血管熱脹冷縮，也可使血壓升高，導(dǎo)致中風(fēng)、心肌梗死的發(fā)生。④工廠制造出的二次污染。第三步、問題展示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究你知道形成“霧霾天氣” 的原因是什么？“霧霾天氣”有什么危害？列舉自己所了解的其他一些環(huán)境問題。第二步、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值，懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)：生命的多彩性與可貴性；怎么樣關(guān)愛生命保護(hù)環(huán)境？教學(xué)方法：四步教學(xué)法 教學(xué)課時(shí)：一教學(xué)過程與方法：第一課時(shí)第一步、導(dǎo)入新課展示課題同學(xué)們，說到生命我們并不陌生因?yàn)槲覀儽旧砭褪巧?。自覺培養(yǎng)關(guān)心與呵護(hù)生命的意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生靈，熱愛生命，愛護(hù)環(huán)境。提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，及合作探究問題的能力。請(qǐng)大家列舉校內(nèi)外你了解的生命。自覺培養(yǎng)關(guān)心與呵護(hù)生命的意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生靈，熱愛生命，愛護(hù)環(huán)境。讀了《小月與水母項(xiàng)鏈墜的故事》，你認(rèn)為小月真的愛她的小動(dòng)物？你覺得她應(yīng)該怎么做？說一說人類應(yīng)如何與其他生命和諧相處？（閱讀2526頁）5請(qǐng)為關(guān)愛周圍的生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀劃策（隨手可做十件事）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究 問題重點(diǎn)講解一、⑴霧霾形成有以下幾個(gè)方面的原因①大氣空氣氣壓低，空氣不流動(dòng)時(shí)主要因素。⑤冬季取暖排放的CO2等污染物。? ③、持續(xù)大霧天對(duì)人的心理和身體都有影響，大霧天會(huì)給人造成沉悶、壓抑的感受，會(huì)刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。四、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就可能損害一個(gè)小生命。五、愛護(hù)花草樹木，積極參與植樹種草 ? 不吃青蛙等野生動(dòng)物 ? 提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥 ? 不穿野獸毛做的服裝 ?平時(shí)學(xué)習(xí)中雙面使用紙張 ? 不用一次性筷子 ? 不踐踏草坪? 外出旅游不亂扔垃圾，無污染旅游 ? 盡量少使用塑料袋購(gòu)物 第四步、當(dāng)堂練習(xí)? ,全世界的動(dòng)物有150多萬種,細(xì)菌大約有1000多種……人類是生命世界中的一員，與自然界的眾多生命構(gòu)成了神奇生命世界。面對(duì)阿拉善的惡劣生態(tài)環(huán)境2004年近百名中國(guó)企業(yè)家滿懷激情地來到阿拉善沙漠,成立了阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會(huì)，決定連續(xù)10年每人每年出資10萬元，用于改善和恢復(fù)阿拉善地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。精力放在霧霾天氣等環(huán)境問題上，有喧賓奪主之意，使講課的重點(diǎn)沒有突出出來。第二篇：《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：圖片對(duì)比：欣賞兩組圖片，用一個(gè)詞來表達(dá)你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力。）（二）活動(dòng)一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動(dòng)讓學(xué)生通過收集有關(guān)人類、動(dòng)物、植物、微生物等生命體的實(shí)物、圖片或文字資料。教師：你曾經(jīng)被某種生命打動(dòng)過嗎？請(qǐng)同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)人類、動(dòng)物、植物、微生物等生命體的圖片，并作簡(jiǎn)單介紹。（同學(xué)）百合：古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。到了近代，它又成了許多科學(xué)家的重要研究對(duì)象、海洋工作者的得力助手和水產(chǎn)業(yè)的重要資源，它是人類的好朋友，我很喜歡它。還有，我做一件事總是知難而退，不能堅(jiān)持不懈，因此我要學(xué)習(xí)螞蟻身上的那兩種精神。（同學(xué)）3．微生物組：酵母菌：它是人類運(yùn)用的最早的微生物了，我們平時(shí)吃的面包、饅頭都離不開它，雖然我們看不見它，可是它為人類的付出可不容忽視。一只草履蟲每天大約能吞食43 200個(gè)細(xì)菌，它對(duì)污水有一定的凈化作用。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們的生命是燦爛的，是頑強(qiáng)的。每一種生命都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。思考：那么各種生命之間應(yīng)該如何相處呢？尤其是作為最高生命形式的人類，應(yīng)該如何和其他生命相處呢？帶著這個(gè)問題，先來看生命的特性。（三）人類又是如何做的呢？1．生命之間和諧相處，帶給我們無限的感動(dòng)。）動(dòng)物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo(hù)你們動(dòng)物方面那些做得不好？植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo(hù)植物方面那些做得不好？人類組：人類對(duì)其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補(bǔ)充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時(shí)候。森林，正在遭到史無前例的浩劫?！倍鴱摹半]上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個(gè)世紀(jì)。當(dāng)堂作業(yè)：填寫《關(guān)愛生命手冊(cè)》。本課小結(jié)：結(jié)束語：豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩。運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)模式，以