【正文】 他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)二：“織毛衣”所表現(xiàn)出來(lái)的人性之美，使主題思想更具有人性的光輝。能力層級(jí)為D。（３）【答案】心理變化過(guò)程：同情——下決心 ——顧慮丈夫——愧疚（2分）。（２）【答案】①他熱心幫助朋友且不求回報(bào)，從第二段可以看出；②他寬容，體諒別人，從“他不說(shuō)女孩一個(gè)不”可以看出；③他心地善良，信賴友人，從他堅(jiān)信毛衣已經(jīng)織好可以看出。為了能在分值上進(jìn)一步區(qū)分考生對(duì)文章的理解和把握，在給分標(biāo)準(zhǔn)上實(shí)行梯級(jí)給分標(biāo)準(zhǔn)。A所說(shuō)的象征意義牽強(qiáng)附會(huì)。11．（主觀表述，大意對(duì)即可）（１）【答案】D B E【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出D給3分，答出B給2分，答出E給1分。能力層級(jí)為A級(jí)。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題重點(diǎn)考查考生鑒賞分析作品表達(dá)技巧的能力。這道題既是考查考生評(píng)價(jià)作品內(nèi)容的能力，也是為下一題分析作出鋪墊。（2分）他通達(dá)知命，不好名利；（1分）生活閑散自由，心情閑逸安寧；（1分）隨緣自適，聽(tīng)?wèi){自然。雖然這些關(guān)鍵詞語(yǔ)考生未必能夠全都譯出，但由于有了“大意”賦予的分?jǐn)?shù)，學(xué)生能夠懂得大意，也是可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)的。（2）譯出大意給3分；“遣”、“視”兩處，每譯對(duì)一處給1分。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題考查對(duì)文言文的理解能力和翻譯能力。能力層級(jí)為C級(jí)。5.（3分）【答案】D．【解析】本題考查篩選文中信息的能力。原文經(jīng)過(guò)處理，文面干凈清晰。第二題 古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）種世衡的這段文字節(jié)選自《宋史》。3.【答案】D.【解析】本題考查重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。原文說(shuō)“直接促成了這一時(shí)期休閑思想的逐漸成熟”。第Ⅰ卷 閱讀題必考題第一題 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）文章摘自盧長(zhǎng)懷《著名田園詩(shī)人陶淵明休閑思想探析》，從休閑的視角探討陶淵明作品中的休閑思想內(nèi)涵，對(duì)豐富和拓展現(xiàn)代休閑學(xué)的研究有所裨益。第六大題是作文，考查學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。第二大題為古詩(shī)文閱讀，文言文閱讀節(jié)選自《宋史》，考查對(duì)文言知識(shí)的識(shí)記、理解能力，對(duì)文章信息的篩選、分析綜合能力，對(duì)重要語(yǔ)句的翻譯能力；古代詩(shī)歌閱讀由詩(shī)歌鑒賞、名句默寫(xiě)兩部分組成，考查的是識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)能力。第一篇：20112012學(xué)年高三部分學(xué)校調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷分析20112012學(xué)年高三部分學(xué)校調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷分析一、命題意圖模擬高考：題數(shù)題型同高考，答題形式仿高考指導(dǎo)復(fù)習(xí)：知識(shí)技能重技巧，答題標(biāo)準(zhǔn)求規(guī)范關(guān)注現(xiàn)實(shí)：材料信息傳時(shí)效，國(guó)計(jì)民生須知曉控制難度：平易之中設(shè)陷阱，清晰現(xiàn)狀指方向本次考試語(yǔ)文命題以2011年高考語(yǔ)文課標(biāo)卷《考試大綱》為依據(jù)，參照2011年高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷的考查內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)，在全面考查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查語(yǔ)文能力。第三大題為文學(xué)類文本閱讀，選文為裘山山的《象牙色毛衣》，主要考查對(duì)文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力——感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。二、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)全市文科，；全市理科，全市最高分135分（盧夢(mèng)瑋，焦作一中），其中文科最高分為135分（盧夢(mèng)瑋，焦作一中），理科最高分為131分（秦苗苗，武陟一中分校）；全市120分以上387人，其中文科197人，理科190人；全市110分以上3671人，其中文科1759人，理科1912人。1.【答案】 B.【解析】本題考查理解文中重要語(yǔ)句的能力。2.【答案】D.【解析】本題考查理解文中重要的語(yǔ)句、篩選并整合文中信息的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。種世衡是大儒種放之侄子，北宋一朝種家將的開(kāi)山人。4.（3分）【答案】C.【解析】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解。能力層級(jí)為B級(jí)?！爸匦滦藿ㄒ蛔恰卞e(cuò)，原文為 “因其廢壘而興之”。能力層級(jí)為B級(jí)。文言文翻譯的基礎(chǔ)是理解，而對(duì)文中實(shí)詞與虛詞的理解又直接關(guān)系到對(duì)文意的理解。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）（大意對(duì)即可）原則：意思答對(duì)即可。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。9.（5分）【答案】尾聯(lián)表達(dá)了作者與友人心跡、志趣一致，喜歡遠(yuǎn)離塵俗的幽居生活的情懷。評(píng)分時(shí)按點(diǎn)給分。本題每答對(duì)一空給1分，多字少字，有錯(cuò)字或者別字，該空不給分。超出兩項(xiàng)則不給分。C“事情太多，加上懷孕生子”只是客觀原因，并不是未織好毛衣的主因，而且就算毛衣織好了，也不能說(shuō)悲劇就不會(huì)發(fā)生了。即所給的選項(xiàng)中，最正確的有一項(xiàng)，比較正確的有一項(xiàng)，相對(duì)正確的有一項(xiàng)，完全錯(cuò)誤的有兩項(xiàng)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題考查分析、概括小說(shuō)人物形象的能力。性格：她本性善良，關(guān)心朋友，并愛(ài)著丈夫。按點(diǎn)給分，意思對(duì)即可。①她在他需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，決定給他織毛衣，體現(xiàn)了她的同情心，是一個(gè)好的朋友；②她不希望對(duì)他的憐憫、同情讓丈夫有錯(cuò)誤的理解，很顧及丈夫的感情，是一個(gè)好的妻子；③她的關(guān)愛(ài)使一個(gè)感情生活不幸、沒(méi)有人關(guān)愛(ài)的人心中永遠(yuǎn)留下了溫暖的感覺(jué)，體現(xiàn)出了人間自有真情在的人性光輝。觀點(diǎn)明確給2分；論述合理、分析充分，給6分。在學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)或見(jiàn)解后，還要求考生能根據(jù)自己的理解，結(jié)合閱讀經(jīng)歷，展開(kāi)具體的論述?？死苟浞颉飞钌钣绊懥藥状袊?guó)人；作為音樂(lè)鑒賞家，他寫(xiě)下了對(duì)貝多芬、莫扎特和肖邦的賞析；作為文學(xué)評(píng)論家，他對(duì)張愛(ài)玲小說(shuō)的精湛點(diǎn)評(píng)，為學(xué)界作出了文本批評(píng)深入淺出的典范；他寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)募視?shū)《傅雷家書(shū)》自80年代出版至今，已經(jīng)感動(dòng)了數(shù)百萬(wàn)讀者。能力層級(jí)為C級(jí)。為了防止多選，“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”特別說(shuō)明：“超出兩項(xiàng)則不給分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可?？紤]到考生的歸納概括可能不完全一致，特意說(shuō)明“意思答對(duì)即可。傅雷沉浸在自己的藝術(shù)王國(guó)里自由翱翔，因而人們才會(huì)稱其為“孤傲的云間鶴”。觀點(diǎn)二：“墻洞里的小老鼠”是他的性格的根本特征。②他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題考查探究能力。高考試卷中設(shè)置探究題，是新課程高考最大的亮點(diǎn)之一，體現(xiàn)了高中新課程注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基本理念。2008全國(guó)卷的探究題是把四種答案直接寫(xiě)在題干上，2009年在前兩年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做了探索，在題干上不直接出現(xiàn)“探究”字樣，只是要求考生“談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)”?！币簿褪钦f(shuō)，考生可以在所列出的幾個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)作答，也可以在幾個(gè)觀點(diǎn)之外作答。13.【答案】D．【解析】本題重點(diǎn)考查考生理解和使用成語(yǔ)的能力。14.【答案】B【解析】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性病句）的能力。D搭配不當(dāng)，“詩(shī)集……成為最受歡迎的當(dāng)代斯堪的納維亞詩(shī)人之一”。16.【答案】參考示例：參加“金磚四國(guó)”北京峰會(huì)的各國(guó)外交官饒有興趣地參與了一個(gè)專家論壇。能力層級(jí)為E級(jí)。17.【答案】（略）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法和仿寫(xiě)句子的能力。②話題不變，后邊詞語(yǔ)自寫(xiě)并合乎要求，不影響得分。第六題 寫(xiě)作（60分）。3．能辯證看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，但只泛泛而談的，最高分不能超過(guò)43分。作文評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。：考生應(yīng)擬一個(gè)標(biāo)題，無(wú)標(biāo)題扣2分。：每錯(cuò)1字扣1分，扣滿5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的酌情扣分，最高扣2分。而主流媒體使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以不扣分?！窘馕觥孔魑脑囶}繼續(xù)采用新材料作文題型。新材料作文的材料尤其是生活事實(shí)材料，最容易貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我。④材料角度的多樣性和層級(jí)性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的修改集中在對(duì)“基礎(chǔ)等級(jí)”“題意”項(xiàng)的說(shuō)明上。四、學(xué)生答題情況分析及備考指導(dǎo)客觀題部分見(jiàn)第二部分考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。大部分學(xué)生句子大意分基本上可以拿住，關(guān)鍵詞基本上可以翻譯到位。第（2）小題中的“一子”，有不少同學(xué)翻譯為“一個(gè)人”“一個(gè)士兵”。8．答題時(shí)，對(duì)“友人”缺乏整體定位；思路不清晰，不能分點(diǎn)來(lái)答；沒(méi)有聯(lián)系具體詩(shī)句作分析。部分學(xué)生沒(méi)有讀懂題意，完全答非所問(wèn)。除此之外，第（1）小題，答案寫(xiě)反的現(xiàn)象也比較突出。本題能得滿分的同學(xué)并不多，但是得5分、4分的同學(xué)，不在少數(shù)。因此，在二輪備考中，除了抓大意分之外，必須重視句中重點(diǎn)詞，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯。我們需要在鑒賞方法上、答題技巧上對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，提高學(xué)生的鑒賞能力和答題能力。④句式轉(zhuǎn)換類題，本身難度不大，只要掌握答題技巧，稍微下點(diǎn)功夫加以訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)都完全可以拿滿分。(2)補(bǔ)充評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“渴望關(guān)愛(ài)，重感情”。答題中存在的主要問(wèn)題：①只概括人物性格特點(diǎn)，沒(méi)有詳細(xì)具體分析；或者是只有具體的行為動(dòng)作描述，沒(méi)有抽象地概括。如：“他是一位誠(chéng)實(shí)、熱心、善良卻有著不幸感情生活的老朋友，文中開(kāi)篇便交待出他是一個(gè)怎樣的人，也對(duì)后文塑造人物形象表達(dá)中心起了鋪墊作用。把心理變化過(guò)程和人物形象結(jié)合起來(lái)分析，不按照答案提供的答題思路回答，只要大意正確也可以。(4)補(bǔ)充評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確2分，必須在答案開(kāi)頭闡明自己的觀點(diǎn)；論述合理，分析充分，6分，在分析問(wèn)題時(shí)必須分條從不同角度闡釋。④沒(méi)有理解文章內(nèi)容，對(duì)主旨把握有偏差。（2）補(bǔ)充評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：不善處事，安心書(shū)齋。如：“笑臉、急躁、認(rèn)真”。（3）答題中存在的主要問(wèn)題：不明題意，胡亂聯(lián)系。無(wú)論表達(dá)何種看法，在分析觀點(diǎn)時(shí)必須涉及到“墻洞里的小老鼠”和“天外的仙鶴”兩個(gè)方面，可以強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)，也可以分析兩種觀點(diǎn)的辯證統(tǒng)一。第18題（由評(píng)卷組長(zhǎng)，沁陽(yáng)一中郝煥老師提供），關(guān)注熱點(diǎn)，重在考查學(xué)生對(duì)生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的水平；難度加大，看似簡(jiǎn)單卻有陷阱，注重對(duì)學(xué)生思維能力和分析能力的考查；注重考查學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表情達(dá)意的能力以及創(chuàng)造性地結(jié)構(gòu)文章的能力。③材料內(nèi)容的貼近性。材料內(nèi)容的豐富性蘊(yùn)藏著含意的多解性，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作思維的多元性。如：冷靜面對(duì)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、抵制誘惑、談責(zé)任、戒貪欲、誠(chéng)信、堅(jiān)守等等。有些學(xué)生雖談到創(chuàng)新、適度、個(gè)性等正確立意，但所寫(xiě)范圍離開(kāi)材料，另起爐灶，導(dǎo)致中途偏題。【備考建議】關(guān)注社會(huì)，注重對(duì)熱點(diǎn)素材的積累；繼續(xù)提升審題立意能力，做到緊扣材料，準(zhǔn)確審題，立意清楚；訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的能力，能圍繞立意寫(xiě)深寫(xiě)透；培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和思維習(xí)慣，做到臨“考”不亂，臨“新”不亂，正常發(fā)揮。二、典例分析：第3題（6分）“動(dòng)物激素調(diào)節(jié)”為載體，考查內(nèi)容涉及激素的作用機(jī)理、胰島素降低血糖的機(jī)理、抗利尿激素與水鹽平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)等四個(gè)要點(diǎn)知識(shí)，其中學(xué)生對(duì)選項(xiàng)A存在較大誤解，充分說(shuō)明記得教材基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系做更進(jìn)一步的聯(lián)系。第 6題（6分）以“遺傳和進(jìn)化”為主題，將遺傳的分子基礎(chǔ)和進(jìn)化作為考察點(diǎn)，但并沒(méi)有將二者作聯(lián)系綜合，使本題難度減小，但仍然有絕大部分同學(xué)在此題丟分，說(shuō)明關(guān)于必修二進(jìn)行一種快速通過(guò)的方式并不可取。三、教學(xué)啟發(fā)：新課標(biāo)卷生物部分連續(xù)圍繞主干知識(shí)考查，難度適中但情景新穎。如果學(xué)生熟悉教材，能掌握生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，那么對(duì)于概念性的題目就很容易得分。所以我們?cè)诤竺娴膹?fù)習(xí)里，更要以教材為主，只有老師隨時(shí)讓學(xué)生去讀書(shū)，翻書(shū)找到考察的知識(shí)點(diǎn)出處，那么在日積月累中才能讓學(xué)生真正感受到書(shū)本一句話、一個(gè)詞的重要性。在這份試卷里，選擇題第5題和非選擇題第29題和第30題就屬于此類題。對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的考察，簡(jiǎn)單的是考試劑、用具和過(guò)程，而本次實(shí)驗(yàn)考察卻在問(wèn)原因，寫(xiě)設(shè)計(jì)。第Ⅰ卷1至5頁(yè)，第Ⅱ卷6至12頁(yè)。每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。一、（18分每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加黑的字讀音相同的一組是 窮形盡相 面面相覷 相濡以沫 風(fēng)格樸實(shí) 樸素大方 攜帶樸刀 拋頭露面 風(fēng)餐露宿 藏頭露尾 倒背如流 顛倒是非 本末倒置2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 寧缺毋濫 磋商 望文生義 卻之不恭 勞駕 博聞強(qiáng)識(shí) 唾手可得 寒暄 老生常談 憑步青云 遐想 兩全其美3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①人類對(duì)新千年的和平祈禱猶在耳畔，然而戰(zhàn)爭(zhēng)這一陰影又一次升騰在人類頭上。 敦促 鑒賞 督促 鑒別 督促 鑒賞 敦促 鑒別，加黑的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵恼虏拍苋肭槿肜?，否則就只能是隔靴搔癢。，一間用pentium IV裝備的多媒體教室終于如期投入使用。①那點(diǎn)點(diǎn)的遙村遠(yuǎn)樹(shù)朦朧了，而那所有的星星似乎隱蔽了，②那所有的星星似乎隱蔽了，而那點(diǎn)點(diǎn)的遙村遠(yuǎn)樹(shù)朦朧了，③婉蜒的城墻在水里倒映著蒼黝的影子，小船悠然地?fù)芜^(guò)去，④小船悠然地?fù)芜^(guò)去，蜿蜒的城墻在水里倒映著蒼黝的影子，A.①③ B.②③ C.①④ D.②④二、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成7一10題。通過(guò)知識(shí)獲得解放的實(shí)質(zhì)，是通過(guò)新