(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思看雪5篇-wenkub
2024-10-25 03 本頁(yè)面
【正文】 小氣功：身正，胸直，臂開(kāi)，足彎，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（爭(zhēng)著問(wèn)）師：那里的小朋友也盼著你們?nèi)ツ莾嚎囱┠?。師：什么叫銀裝？生：雪下下來(lái)，落在樹(shù)上，鋪在地上，就像給它穿上一件白色的衣服，雪閃著光，所以“銀”字用金字旁。師：同學(xué)們聽(tīng)得笑呵呵的，臺(tái)灣小朋友仿佛來(lái)到了白雪世界，如果你們來(lái)到這兒，你想干什么？生：我想堆雪人。指名讀課文師：你還真有點(diǎn)像老師。）生：孩子們對(duì)雪驚奇。生：秋生同學(xué)當(dāng)老師讀錯(cuò)了幾個(gè)字。這個(gè)問(wèn)題懂了嗎？ 指名再讀課文。春節(jié)，臺(tái)灣的小朋友在櫥窗里見(jiàn)到了誰(shuí)呢？生讀課文：在我國(guó)臺(tái)灣省，是很難看到雪的。生：什么叫“櫥窗”？師：課文里的櫥窗指什么？就是商店里沿街面展示商品的玻璃柜子。師：我們來(lái)讀讀生字詞語(yǔ)吧。生：我覺(jué)得XX讀得很好，不過(guò)有一個(gè)字讀得不夠正確。我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生明確一點(diǎn)的問(wèn)題，還是要以讀好課文為主，給學(xué)生的質(zhì)疑不要太多，適當(dāng)就好，就是想各種形多讓學(xué)生去讀，想讀，喜歡讀。三、有感情地朗讀對(duì)話。二、自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思 看雪最新版《看雪》教學(xué)反思本節(jié)課上的是《看雪》的第一課時(shí)，以認(rèn)字讀準(zhǔn)文為主要目標(biāo)。這個(gè)環(huán)節(jié)我一開(kāi)始就讓學(xué)生自己試著讀第二段和第九段，在教學(xué)過(guò)程中指名讀的學(xué)生基本能夠讀準(zhǔn)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在讀詞的后面，可以先通過(guò)檢查預(yù)習(xí)課文的要求來(lái)先學(xué)習(xí)生字詞，鞏固好生字以后再來(lái)讀重點(diǎn)段落，可能會(huì)更好。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_看雪教學(xué)實(shí)錄_人教新課標(biāo)版《看雪》教學(xué)實(shí)錄師：今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家伸出右手，和呂教師一起寫(xiě)課題（師板書(shū)課題，邊寫(xiě)邊講解寫(xiě)法，學(xué)生書(shū)空）師：“雪”字要注意四點(diǎn)的方向是一樣的。師：那你幫幫他（幫讀）師：這位評(píng)委很好，能先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出不夠的地方。（出示詞：商店櫥窗??）（生齊讀詞語(yǔ)）師：剛才，11位同學(xué)都讀得很好，呂老師也想給大家讀讀這篇課文，大家邊聽(tīng)邊認(rèn)真思考，哪些地方還不太明白。生：北京小朋友盼著他們來(lái)玩什么意思？ 生：就是北京小朋友很希望他們來(lái)北京玩。在過(guò)春節(jié)的的時(shí)候，孩子們?cè)跈淮翱吹搅嗣利惖难┚埃鞘怯妹藁ㄗ龀傻?。師：他丟了一個(gè)字，聽(tīng)出來(lái)了嗎？（生再讀）師：臺(tái)灣小朋友只能在櫥窗的看棉花，那他們跟老師說(shuō)了什么話？我們看課文。師：他有點(diǎn)緊張。生：他們不是對(duì)雪驚奇，而是很難看到雪，北京能看到雪。想讀的站起來(lái)讀。生：我想打雪仗。（指名讀句子）教師引讀。師：出示識(shí)字三：臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。（生寫(xiě)字，輕音樂(lè)起）師：這堂課，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真?？梢愿』锇樯塘可塘?。多名學(xué)生問(wèn)，相機(jī)指導(dǎo)讀。（3）接著問(wèn)第三個(gè)問(wèn)句。喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。讀得這么好，告訴你們一個(gè)小秘密吧，這幅美好的畫(huà)面就藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里。喜歡這句話的同學(xué)站起來(lái)讀，邊讀邊做動(dòng)作。指名讀。指導(dǎo)讀好最后一自然段。全班分角色朗讀課文?？梢愿』锇樯塘可塘?。多名學(xué)生問(wèn)，相機(jī)指導(dǎo)讀。（3）接著問(wèn)第三個(gè)問(wèn)句。喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。讀得這么好，告訴你們一個(gè)小秘密吧，這幅美好的畫(huà)面就藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里。喜歡這句話的同學(xué)站起來(lái)讀，邊讀邊做動(dòng)作。指名讀。指導(dǎo)讀好最后一自然段。全班分角色朗讀課文。那里的孩子們多么希望能看到雪呀!到北京來(lái)看雪吧。什么時(shí)候才能使海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來(lái)北京看看真正的雪呢?我們盼望著。、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買(mǎi)賣(mài)東西忙。如，問(wèn)：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。，并說(shuō)說(shuō)自已回憶后的感受。提出問(wèn)題。各組從其他組提的問(wèn)題中選擇自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。感情豐富，可配抒情音樂(lè)讓學(xué)生美讀。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。？愿意跟隨老師談?wù)剢幔慷?、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)，畫(huà)出生字，借助拼音正音。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 最新版四、鞏固練習(xí)。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫(huà)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課?！白R(shí)字3”中的“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。，提交全班討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)?老師心里在想什么? 最新版、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的讀書(shū)思考的能力令老師大為欣賞。（有個(gè)別學(xué)生出聲）師：默讀，就是不出聲，不指讀，這樣便于我們思考。師：對(duì)。師：讀得真投入，孩子們，現(xiàn)在你們就是臺(tái)灣的小朋友，我就是那位老師，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)問(wèn)老師。師：大家一起問(wèn)老師吧。多名學(xué)生問(wèn)。指名問(wèn)。多人問(wèn)。把你喜歡的句子多讀幾遍。師：你畫(huà)了哪些詞語(yǔ)？生：我畫(huà)了飄著雪花，鋪著雪毯，披著銀裝。生讀。師：男孩子讀一讀。一學(xué)生指書(shū)上打雪
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