輔導員量化考核辦法細則-wenkub
2024-10-25 03 本頁面
【正文】 入考勤檔案，作為輔導員業(yè)績考核依據(jù)之一。（1）加分為本系創(chuàng)造良好的知名度，受到學校及職能部門的表揚者每次加5分。2．每月匯總上月綜合考評并計算輔導員津貼。附件：漢企聯(lián)大教育漢企聯(lián)大教育輔導員量化考核表第二篇：語言文學系輔導員工作量化考核辦法語言文學系輔導員工作量化考核辦法（討論稿）為全面落實學校輔導員管理辦法,充分發(fā)揮輔導員在學生教育管理中的主導地位,也為了更規(guī)范、更科學地衡量輔導員工作，特制定本系輔導員百分制量化考核細則一、考評范圍專職輔導員、兼職輔導員。為了讓學生在學校嚴格遵守校規(guī)校級，我校嚴格要求輔導員要經(jīng)常給學生們開班會灌輸一些紀律方面的知識，進而加強學生對校規(guī)校級的認識。輔導員在工作中要建立和保持與學生家長之間的長期聯(lián)系、及時溝通的有效渠道。為了建設優(yōu)良校風、學風，維護正常的教育教學秩序，營造優(yōu)良學習和生活環(huán)境，進一步強化學生安全管理。滿分20分。二、考核形式輔導員每月按考核項目逐一考核，直接采取扣分制，每分 1 元，直接從每月績效中扣除，績效扣完為止。第一篇：輔導員量化考核辦法細則漢企聯(lián)大教育輔導員量化考核辦法細則為了加強我院輔導員隊伍建設；充分發(fā)揮輔導員的工作主動性、創(chuàng)造性；努力提高自身思想政治素質和業(yè)務能力，增強履行崗位職責的能力，為了更規(guī)范、更科學地衡量輔導員的工作。三、考核內容、課堂與教師管理。為了使每個學生對下一階段的學習目標更加明確的認識，每次模擬考試后輔導員通過對試卷和每個學生的成績分析做出相應的學情分析報告。輔導員要嚴格把控學生請假情況，讓學生認真填好《學生請假登記表》。把學生在校學習、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學生在校情況，也能從家長那里了解學生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學生的教育管理工作。若出現(xiàn)重大違紀事件，給予輔導員相應的扣分。二、考評內容1．政治思想素質、組織觀念、敬業(yè)精神和工作態(tài)度；2．政治理論學習和理論水平提高情況，業(yè)務學習和工作能力進步情況； 3．對學生進行政治理論、形勢政策教育情況及效果； 4．指導共青團建設或指導學生會活動開展情況； 5．學生班級組織建設及學生骨干隊伍建設情況； 6．指導班級開展活動情況及效果； 7．對系（部）學風、校風建設做出貢獻；8．日常學生管理工作（綜合素質測評和評優(yōu)評先、資助、評議、評定經(jīng)濟困難學生和發(fā)放獎助學金、助學貸款、文明宿舍建設等）情況及其成效；9．組織學生參加社會實踐、社會調查情況及其成效； 10．所在系（部）校園文化活動及相關活動獲獎情況； 11．完成工作總結或發(fā)表論文情況。輔導員考核以100分計，每月得滿分者發(fā)放輔導員當月全額津貼，每減一分扣5元。班級紀律、衛(wèi)生每周均獲優(yōu)秀的每次加1分。（2）扣分輔導員例會遲到每次扣1分，無故曠會每次扣2分。著力本班班風建設，有效地遏制學生缺勤、違紀事件地發(fā)生，若出現(xiàn)不良狀況，酌情扣14分。對學校及各部門交辦的任務未及時按質完成者每次扣2分。個人自評：輔導員對本人一年的工作做出全面總結，對照考評內容和評分標準進行個人自評，在《語言文學系學生輔導員考評量表》中填寫自評分，同時向所在系黨總支提交述職報告。系（部）考評：由系（部）領導、輔導員所帶年級任課老師、系（部）管理人員等組成評議小組，依據(jù)考評內容和考評原則，結合輔導員述職情況，對輔導員的德、能、勤、績廉等進行評議打分。系部綜合學生評議、系（部）考評和學校相關部門考評情況，最后確定被考評人的分數(shù)。考評不合格的不享受各類津貼，并予以效能告誡，告誡期為半年，告誡期滿有明顯改進的，可以留用，繼續(xù)從事學生工作；對玩忽職守、嚴重失職、造成不良后果的提交學校有關部門處理。三、建設目標健全和完善適合時代特點的學生政工干部隊伍選聘、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機制；逐步擁有專業(yè)化的骨干隊伍和合理的職業(yè)發(fā)展階梯，努力促進隊伍在學生教育、管理、服務等方面向專、精、尖的專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展；逐步構建學習、工作、研究相結合的隊伍建設模式，形成一支思想素質過硬、學歷層次較高、學緣結構合理、業(yè)務能力精湛、工作作風扎實的學習型學生政工干部隊伍；使學生政工干部成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，使大學生思想政治教育工作成為優(yōu)秀人才從事的事業(yè)。具有博士學位的人員占學生政工干部總數(shù)比例達到20％左右。學?？傮w上按照師生比不低于1：200的比例設置本科生輔導員崗位，原則上每個學院的每個年級應當設專職本科生輔導員，學生
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