線段直線射線教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 操作，尋找知識生長點（點課件，出示電桿圖。教學(xué)過程：一、啟發(fā)誘導(dǎo)，引出課題。教學(xué)重點：了解直線、射線和線段的特征。通過空間想象，認(rèn)識射線和直線，明確它們的兩個特征：直的和不可度量的。那同學(xué)們想一想：在我們現(xiàn)實生活中有直線嗎？ 生：沒有四、小結(jié)師：同學(xué)們，剛才我們大家一起認(rèn)識了線段、射線、直線，那他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？想一想，把你的想法和大家交流一下，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。你能想象出這又是一條什么樣的線呢？ 生：很長的 生：無限長的 生：直的師：我們把這條線段向兩端都無限地延長，那這條線還有端點嗎？ 生：沒有端點了。生：畫一條線，只畫出一個端點就可以了。（教師板書：射線）師：那射線有哪些特點呢？生：射線是直的，它只有一個端點，是無限長的，無法度量。師：為什么？說明你的理由。）師：怎么有的同學(xué)停下來了，遇到什么問題了嗎？ 生：畫不開了師：畫不開了，那怎么辦?。繘]關(guān)系，紙上畫不開，我們看著大屏幕，在腦子里想象一下，我們把這條3厘米長的線段的一端延長、再延長，這條線已經(jīng)超出了屏幕，讓我們閉上雙眼繼續(xù)想象：這條線已經(jīng)超出了屏幕，還在無限地、直直地延長、延長、再延長，穿越宇宙，不停地延長，永不停止。）二、認(rèn)識射線，發(fā)現(xiàn)射線的特征師： 剛才大家畫出了一條3厘米長的線段，現(xiàn)在請各位小設(shè)計師來完成一個比較難的任務(wù)，有信心嗎？ 生：有！師：請把這條3厘米長的線段的一端固定不動，把另一端延長，一定要畫直。線段的旁邊板書：直的、兩個端點、長度是有限的 師：剛才我們又熟悉了一下線段，那線段有哪些特點呢？ 生：直直的線、有兩個端點、可以度量。一、創(chuàng)設(shè)情境，感受線段，找出線段的特征 我們在二年級的時候已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)學(xué)王國里的一個朋友，它的名字叫線段，大家還記得這個朋友是什么樣的嗎？生1：直直的線生2：有兩頭兒（有兩個端點）???誰能在黑板上畫一條10厘米長的線段呢？（指名生在黑板右下角上畫），其他同學(xué)在自己的草稿本上畫一條3厘米長的線段。，滲透極限的思想，滲透猜想和驗證的方法。教學(xué)重點：掌握直線、射線和線段的聯(lián)系和區(qū)別。他畫的對嗎？生：對；生2：不對。師：不錯，那在我們現(xiàn)實生活中你能找到線段嗎？在咱們的教室里先找一找。準(zhǔn)備好了嗎？開始延長，直直地延長，不要停。同學(xué)們能想象出這是一條什么樣的線嗎？ 生：很長很長的線 師：有多長？ 生：超長 生：很長 生：非常長師：我們還能找到這條線的盡頭嗎？還能確定它的長度嗎？ 生：不能師：對，我們已經(jīng)找不到它的盡頭，也不能確定它的長度，這時我們就說這條線的長度是無限長的。生：有一個端點，由于這條線是無限長的，已經(jīng)沒有了盡頭，所以只有一個端點，另一個端點沒有了。師：我們能不能在本子上畫出一條完整的射線呢？ 生：不能。（師在黑板上畫出“射線”）師：我們來看看這個方法好不好，射線只有一個端點，是直的、無限長的，同學(xué)們真是太聰明了，想出了這么好的方法來表示出射線。師：為什么？生：沒有端點，因為向兩段無限延長，所以兩邊都沒有頭了。(生匯報時，師加動作演示)五、質(zhì)疑、總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？你都有哪些收獲？（生匯報）師：同學(xué)們的收獲可真不少。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識，以及運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點：了解直線可以向兩端無限延長的特征。師：孩子們，我們一起生活學(xué)習(xí)了三年多了，你們知道老師的老家在哪兒嗎？（生自由發(fā)言）。）師：請同學(xué)們先觀察一下，然后在作業(yè)紙上把兩根電桿之間的線畫下來。（師板書并親自示范一次畫線段的過程）師：為什么線段要畫兩個端點呢？（等待孩子回答，如果不行，師再作點撥：一個表示開始，另一個表示結(jié)束，這叫做有始有終）尋找生活中的線段教學(xué)例1。師，現(xiàn)在我們會認(rèn)線段了，你能在紙上畫線段嗎？（能）那請大家拿出桌上的紙，注意要求：自己在紙上確定兩點，畫一條線段，并測量出它的長度。（板書直線，師在黑板上畫一條直線）師邊畫并強調(diào)說：直線最好畫了，因為它沒有端點，一個都沒有。請大家在紙上經(jīng)過一點畫直線。同時相機PPT展示。（師點出課件）師：大家看到了什么？（生：有1個端點，另外一邊找不到端點了，或者說一端被無限延長了等等）師：那這樣的線又叫什么線呢？大家可以給它取個名字嗎？（射線）師：（演示電筒等之后）誰能說說射線有什么特點呢？（可同桌交流一下，也可直接抽生說，能說出射線只有一個端點，另一端無限長，）畫射線。以一點為端點能畫多少條射線呢？（讓學(xué)生先猜一下）生：無數(shù)條。（1）一條線段長7厘米。（）六、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？七、拓展延伸師：關(guān)于線的奧秘，還有很多，比如，請看大屏
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