【正文】 ..................................................................................2三、社會調(diào)查要求..............................................................................................................................2四、社會調(diào)查具體內(nèi)容......................................................................................................................2（1）、第一次嘗試.......................................................................................................................3（2）、第二次嘗試.......................................................................................................................4（3）、第三次嘗試.......................................................................................................................5五、總結(jié)與心得體會........................................................................................................................10寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告一、社會調(diào)查目的社會調(diào)查是軟件工程專業(yè)本科生必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。既然助學(xué)金不應(yīng)該拿來奢侈消費(fèi)，那怎樣才是奢侈消費(fèi)？就拿電腦來說，筆記本和二手電腦的價(jià)格區(qū)別甚大，而且電腦漸有成為必需品之勢，特別是對于大學(xué)生來說，掌握相關(guān)電腦知識更是未來參與社會競爭的必備條件，如果武斷地視之為高消費(fèi)，恐怕不妥。我們是不是一定要求貧困生吃糠咽菜才對得起他們“貧困生”的“頭銜”，才有得到助學(xué)金的資格？如果是的話，設(shè)立助學(xué)金的意義又在什么地方呢？助學(xué)金原本就是幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，盡量在生活上貼近普通學(xué)生的。最后的問題：如果說接受國家和政府的各種資助是貧困生的一種權(quán)利，要求貧困生擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任也是應(yīng)該的。因此，對涉及自己的事情非常敏感，容易形成情緒和情感上的強(qiáng)烈波動。“問：你有覺得身邊同學(xué)不能善用助學(xué)金嗎？答：我們班有個(gè)貧困生，沒有人看得出來他是貧困生的?！皢枺耗阍趺纯创行┩瑢W(xué)覺得你們又拿助學(xué)金又不勤儉解決呢？答：其實(shí)這叫我們挺尷尬的。訪談部分：在對學(xué)生的采訪之中，我們發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)并沒有發(fā)現(xiàn)身邊的申請了助學(xué)金的同學(xué)有什么不同于其他同學(xué)的地方，甚至根本不知道周圍有同伴是貧困生。這份調(diào)查資料里還提到，相對于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生更容易出現(xiàn)心理問題，因?yàn)樗麄兂惺艿淖兓?。關(guān)于學(xué)業(yè)生活問卷，在談到學(xué)業(yè)成績的問題時(shí)一部分學(xué)生感到了難堪并且拒絕完成問卷，（盡管問卷設(shè)計(jì)完全是匿名的）。但令我們頗 2有幾分吃驚的是我們在百度和Google上都很難找到這方面的資料，似乎貧困大學(xué)生怎么利用他們的助學(xué)金，他們的學(xué)業(yè)情況，生活狀態(tài)都并沒有受到社會的太大關(guān)注。誠然，很多學(xué)生珍惜并利用好了這筆資源，但我們的身邊似乎也有一部分同學(xué)未能善用助學(xué)金。由于財(cái)務(wù)會計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡單的工作。編制會計(jì)報(bào)表：記完總賬后，試算平衡了，就可以編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表了。登記總賬：根據(jù)試算平衡的記賬憑證匯總表，登記總賬。記帳憑證匯總：就是把記賬憑證的科目和金額匯集到一起，我一般看積累的憑證有到看看夠兩三公分厚了，就進(jìn)行一次匯總。每個(gè)單位自己都有自己的管理制度，也不盡相同，但正常的手續(xù)應(yīng)該是這樣的。”購貨的時(shí)候?qū)Ψ綉?yīng)該開發(fā)票而沒開，那么他就逃稅了，稅務(wù)局找不到賣貨的人，就會找開票的人負(fù)責(zé)，白條子數(shù)額大了也要罰款。開發(fā)票的時(shí)候也要注意這些，金額前要加人民幣符號“￥”封住。以下是我對會計(jì)核算流程的詳細(xì)調(diào)查：會計(jì)核算流程就是由做憑證開始到編制會計(jì)報(bào)表這一過程，也叫會計(jì)循環(huán)。最后要編制會計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊并寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。單位簡介。第一篇：社會調(diào)查報(bào)告社會實(shí)踐報(bào)告姓名：秦朗時(shí)間：2014年10月24日一、實(shí)踐目的社會實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對我們學(xué)生學(xué)習(xí)到的部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，在實(shí)踐過程中，通過學(xué)習(xí)來鞏固我們所學(xué)的知識和技能。豐都縣水利投資有限公司是屬于豐都縣水務(wù)局的直屬企業(yè)，主要經(jīng)營水利工程的投運(yùn)。在本次會計(jì)實(shí)踐中,我掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,了解如何納稅,如何處理生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程,彌補(bǔ)我們在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)踐的方式,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。簡單點(diǎn)說就是根據(jù)原始憑證做記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證記明細(xì)賬，接著匯總。如果一次報(bào)銷的票據(jù)太多，比如飛機(jī)、車、船票，購買機(jī)票、車票的延伸服務(wù)費(fèi)和手續(xù)費(fèi)，郵電手續(xù)費(fèi)，定額餐飲發(fā)票，過路過橋費(fèi)，停車、洗車費(fèi)等小型零散的發(fā)票，必須使用粘貼單。所以，我們記賬的時(shí)候一定要掌握好這一條：一切向稅務(wù)看齊，準(zhǔn)沒錯(cuò)。會計(jì)拿來這些原始憑證后，按時(shí)間順序排好，再按會計(jì)要素分類，就是分析出屬于哪類的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，然后確定會計(jì)科目，找準(zhǔn)借貸方，就可以做記賬憑證了。匯總的順序是：按憑證上的編號排好順序，然后根據(jù)憑證上的科目做丁字賬，一個(gè)科目一個(gè)科目的抄寫，最后合計(jì)，看借方總合計(jì)數(shù)是否等于貸方總合計(jì)數(shù)，相等了，說明平了，然后把數(shù)據(jù)抄寫在記賬憑證匯總表上。登記總賬和明細(xì)賬有點(diǎn)不同，在明細(xì)賬上，借方、貸方各自記一行，而總賬是借貸方在一行上。整個(gè)流程就是這樣，這就是會計(jì)每個(gè)月要做的事情我在豐都縣水利投資有限公司的實(shí)踐中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，以學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的我們，可以說對財(cái)務(wù)會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。雖然工作不難，時(shí)間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。我們小組希望通過本學(xué)期的調(diào)查研究能對這一現(xiàn)象了解得更深入全面。有關(guān)大學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款的熱點(diǎn)基本是如下幾個(gè)方面：。同時(shí)還有五分之一的同學(xué)填寫了“保密”。這些變化來自四個(gè)方面：環(huán)境不適應(yīng)，農(nóng)村和城市兩種完全不同的生活環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生對很多現(xiàn)代化的東西，譬如手機(jī)、電腦甚至飯卡，都不會用；學(xué)習(xí)不適應(yīng)，農(nóng)村教育多是“死讀書”，而大學(xué)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，一些貧困生在學(xué)習(xí)方法上一時(shí)難以轉(zhuǎn)變；文化不適應(yīng)，農(nóng)村貧困大學(xué)生的很多習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等都與城市文化規(guī)則格格不入；心理不適應(yīng)，很多貧困大學(xué)生有不平衡心理，對家庭和社會有所抱怨，對其他同學(xué)有所排斥。一部分同學(xué)表示，對身邊拿了助學(xué)金的學(xué)生還去購買手提電腦之類的高檔消費(fèi)品感到不悅，認(rèn)為是花國家的錢擺闊。我們也不想和同學(xué)們的生活都不一樣，有時(shí)同學(xué)要我一起出去吃飯，去吧，自己沒有那么多錢；不去吧，又覺得不合適，也怕別人說自己“小家子氣”，猶豫來猶豫去，還是決定去了，在別的地方把錢省回來吧。他生活不要太好噢，吃喝玩樂還逃課，手機(jī)比我的還好，一點(diǎn)看不出來什么“品學(xué)兼優(yōu)”，“人窮志不窮”的樣子。由于這種心理特點(diǎn)，使貧困生在人際交往和群體活動中存在不同程度的困難，表現(xiàn)出明顯的不確定性和不穩(wěn)定性。也就是說，貧困生應(yīng)根據(jù)自己的真實(shí)情況申請資助，且在接受資助后不能將錢使用在“不正當(dāng)”領(lǐng)域（比如高消費(fèi)），否則就應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)制約。我國《教育法》第四十二條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；??”。再說說手機(jī)，現(xiàn)在一部具有最簡單功能的手機(jī)，哪怕是如Nokia，Samsung一類的品牌機(jī)也不過是幾百元的消費(fèi)，硬是把這也歸類到“高消費(fèi)”而逼著貧困生不得使用，否則酌情減少甚至取消其助學(xué)金是不是有點(diǎn)過分了？學(xué)生不是圣人，更不可能過著完全禁欲的生活，在面對外界誘惑的同時(shí)，無論是誰都難免有虛榮心作祟的時(shí)候，要求貧困生達(dá)到“每分錢都花在刀刃上”是不是太困難了？是不是需要適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)來幫助貧困生解決生活中的問題，而不是僅僅用發(fā)放助學(xué)貸款來解決？附：調(diào)查問卷樣張關(guān)于大學(xué)生助學(xué)金使用情況的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！感謝參與我們的調(diào)查。通過社會調(diào)查，使學(xué)生軟件企業(yè)開發(fā)軟件與使用軟件的實(shí)際，在調(diào)查中需聯(lián)系有關(guān)企事業(yè)單位或機(jī)關(guān)團(tuán)體進(jìn)行軟件開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)際，了解軟件開發(fā)過程中形成的文檔、企業(yè)實(shí)際使用的相關(guān)表單、報(bào)表等資料，熟悉軟件系統(tǒng)的計(jì)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)等業(yè)務(wù)流程，為今后更好地運(yùn)用專業(yè)知識解決軟件開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)際問題。我們終于可以快樂過一個(gè)美妙的假期了。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會，了解社會。融入社會，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過程，其中的辛酸苦楚只有自己體驗(yàn)過才知道。想想自己，越發(fā)覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)和自信。最終，在一個(gè)老師的家教機(jī)構(gòu)中找到一份家教。而我的自我評價(jià)則是：語無倫次、亂七八糟。接著，我的講課得到了認(rèn)可，我的自信心也不斷提升。（2）、第二次嘗試之后，我回到家，參與了我們當(dāng)?shù)嘏e行的“文化下鄉(xiāng)”的活動。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我不僅幫忙接電話，復(fù)印資料，整理文件等，同時(shí)，我們還會下到村里去幫助老爺爺和老奶奶學(xué)習(xí)使用電器、使用手機(jī)和同他們一起看電影等等。在活動中，我們當(dāng)然會遇到一些困難。雖然，我們在社會調(diào)查匯報(bào)會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和預(yù)期還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣?；叵脒@次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。這次接觸的電影放映工作，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。通過在補(bǔ)習(xí)班內(nèi)的這一個(gè)月的代課老師，我深切的認(rèn)識到作為一個(gè)老師的辛苦，要為你每一個(gè)學(xué)生的身心健康與學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)，更通過這次實(shí)踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學(xué)校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。對于“處女課”，我感受頗多。時(shí)間長了，我就在我的教學(xué)過程當(dāng)中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要?？芍v的知識點(diǎn)很多，而且似乎都