中小學幼兒園安全教育課程-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 智力正常、能正常學習與生活； ② 情緒良好穩(wěn)定，能做到身心協調、自我感覺和自我評價滿意；對自己的能力充滿信心，熱愛學習、生活，顯得朝氣蓬勃；,③ 意志堅強，意志品質能具有自覺性、果斷性、堅持性和自制力。 中小學自殺事件上升 我國10～19歲年齡組青少年的自殺死亡率為15.59/10萬,每年有16234名花季少年自殺身亡,占自殺死亡總數的1/5,這個數字有逐年上升的趨勢。曾光顧色情網站的占46% 。 廣義指出現師生心身受到傷害或死亡情形。中小學幼兒園安全教育,校園安全管理 本質內容的認識：,是一項社會性、綜合性很強系統(tǒng)工程 是一門科學 是一種文化 是一項永恒的事業(yè),一、校園安全管理發(fā)展形勢 二、校園安全事故的學校因素 三、校園安全事故的特點分析 四、正確認識校園安全事故,第一章：校園安全狀況分析,校園安全相關概念,校園危機（Campus Crisis）： 凡發(fā)生在校園內或與學校成員有關、且對學校成員造成不安、壓力、傷害，而以學?，F有人力與資源難以立即有效解決的的事件 ( events )或情形 ( situation )， 均稱之為校園危機。,一、校園安全管理發(fā)展形勢,校園安全日趨嚴重 (表現在三個方面),表現一：校園傷害數目驚人 “日均消失一個班” “校園成了家長最擔心的場所”,表現二：校園事故頻頻發(fā)生，校園傷害事故呈上升態(tài)勢,10月16日，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學的踩踏事故； 10月25日，四川巴中市廣納鎮(zhèn)中心學校的踩踏事故； 10月7日，重慶市奉節(jié)縣送學生返校途中發(fā)生重大交通事故,表現三：突發(fā)惡性暴力事件增多,9月11日，犯罪嫌疑人楊某闖進蘇州市一外來民工子弟臨時托管點，揮刀對學生狂砍，當場砍傷學生28人 9月13日，多名手持兇器的歹徒沖入湖北省大冶市羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生，搶走現金742元 9月20日，犯罪嫌疑人賈某闖入山東莒縣第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生 9月30日，湖南臨武縣廣宣鄉(xiāng)小學有精神病史的教師砍死４學生砍傷１２學生４教師,大量校園安全事故存在人為因素,案例克拉瑪依在哭訴（1994年12月8日) “學生不要動，讓領導先走” “四個安全門為何被死鎖” 案例北大第一醫(yī)院幼兒園 發(fā)生慘案 犯罪嫌疑人是該幼兒園51歲的門衛(wèi) 徐和平，行兇兇器為一把菜刀，曾因精神分裂癥偏執(zhí)型住院治療。 76%的學生網民沉迷于聊天，近二成同學選擇搜索信息”、“下載軟件”。 青春期逆反傾向 學?？植腊Y,世界衛(wèi)生組織 （WHO）對健康的定義是 “健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。即在行動前能認真思考、正確認識自己的行動目的；能接受和聽取老師、家長及同學的意見，經分析后決定是否采納；學習和生活中遇到困難能堅持不懈，最終排除困難；能當機立斷地處理問題；能約束自己的行為和行動，控制自己的情緒；,④ 行為統(tǒng)一協調，思想有條理，注意力集中，堅持性強；人際關系融洽，在同學關系、師生關系和父母關系等人際關系中能正確處理好自己的行為?！?“教師如此體罰學生：錯17個字倒立30分鐘。 12%的學校門前路段無安全標志和15%的學校上下學時間無專人維護學校周
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