【正文】 施教的內容更側重在知識；而“身”的影響則是潛移默化，影響的內容涉及方方面面，小到一些做事習慣，大到一些生活觀念。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。還要嚴以用權去追究不負責任，遇到矛盾繞道走，推諉扯皮，敷衍塞責，怕得罪人，不敢擔當，不擔當的中層領導。這樣不僅不利于教育的健康發(fā)展，而且導致廣大的教師對教育越來越失去信心。教育大計，教師為本。嚴以用權，嚴在自律，始終堅守為官底線，不受誘惑和貪欲所擾，任何時候都不能把權力當做謀取私利的工具，擺正身位，規(guī)范用權，坦蕩做人、謹慎用權，堅持做到公私分明、克己奉公，盡心竭力為人民謀福祉。權力由干部使用，再小也不能放縱。如果做官不做事、做官當老爺，搞公權私謀、搞權錢交易，權力就會變味、變質。權力應當用到何處?權力是人民賦予的，行使權力始終要做到權為民所賦，權為民所用，始終把民眾滿意作為行使權力的根本標準，始終把人民群眾的根本利益維護好、實現好、發(fā)展好。權力意味著什么?對政治素質好、思想覺悟高的人來講，權力是責任，任何時候都不搞特權、不以權謀私。(二)、嚴以用權，“律己”是關鍵?？倳浿赋觯簢酪杂脵?，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。再次是該擔當的責任要擔當。領導干部有了責任與擔當，就會心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，從而以責任重于泰山之感、如履薄冰之慮，在工作中始終帶著一份責任、一份擔當，腳踏實地、一如既往地履職盡責?？倳洀娬{：“有權必有責。但是這一切都不能重來，世上沒有后悔藥可以將一切錯誤抹去，也沒有時光機器可以讓我回到過去重新選擇。我們都知道這樣一個道理，“物必先腐，而后蟲生。因為心存“畏”，就會有警覺、會自省，從而嚴格要求自己“有所不為”、“不亂為”。這些其實就是心存“敬畏”，一再說明“敬畏”之重要性。不要以為有了權就好辦事，有了權就可以為所欲為，那樣就非弄壞事情不可。因此，作為領導干部要時刻保持清醒的頭腦，在用權上要做明白之人，不要做糊涂之人。這些都很明白地告訴我們，權力屬于人民，權力來自人民，領導干部手中的權力不是天然擁有，而是黨和人民賦予的，它姓“公”不姓“私”，必須用于公。知道權從何來，才懂得權如何用。篇三：教師嚴以用權心得體會教師嚴以用權心得體會總書記提出的“三嚴三實”要求，嚴以用權是對中國共產黨權力觀的高度概括，也是黨員領導干部用權必須遵循的根本原則和必須作出回答的永恒命題。同時要說到做到，表里如一，始終如一。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。學習貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。實在，早在總書記參加安徽代表團審議時指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又找事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W生，讓他們快樂健康的成長。二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作求真務實，是辯證唯物主義的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。作為一名共產黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。要樹立“權為民所賦”的意識，做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，把人民群眾的根本利益維護好、實現好、發(fā)展好，把民眾滿意作為行使權力的根本標準。國有國法，黨有黨規(guī)，只有不踩“黃線”、不越“紅線”，才能擔負起本職工作的重任。簡政放權，削減行政審批事項，這些改革措施的推進，都是為了讓權力之手規(guī)矩起來。今天，更是檢驗黨員干部能否正確行使權力、宗旨觀念強弱的顯著標志。常言道“公生明、廉生威”，古人云“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，強調的都是用權為公。比如，我們到某銀行辦事，?？吹焦衽_內的員工辦事態(tài)度傲慢，導致客戶責怪聲一片，結果是銀行付出社會聲譽下降代價。嚴以用權對機關工作人員來講。如果任其發(fā)展蔓延，就真的成了老百姓眼中的空中樓閣岌岌可危了。嚴以用權我們應責無旁貸、必須踐行。只有嚴以用權，才能不逾規(guī)矩。第一篇：教師嚴以用權心得體會嚴以用權學習心得體會 總書記提出的“三嚴三實”要求中，嚴以用權直指領導干部作風的核心。在現實生活中，常會聽人講，我又不是官我也沒有權，沒有必要約束自己。要必須清醒地認識到自己手中的權力是黨和人民給的，它不是你身份的擺設，而是你真正服務于人民的多與少，接近人民的多與少。正因如此習總書記反復強調，不論我們職位多高，老百姓永遠都是我們的衣食父母。不論你是不是黨員，單位給了你 一攤工作，就給了你一個平臺一份責任，這個平臺是直接面對你服務的對象，這份責任是直接反映你服務的好壞。再比如，2014年電視、報紙和網絡曝光的某些幼兒園私下給入園孩子服藥的事，所造成的影響更是觸目驚心。權力是人民賦予的，行使權力必須為人民服務，一絲一毫都不能私用。自古以來的歷史說明，為官只要用權為“公”，就會得到人民的稱贊和尊重，否則，就會讓群眾不恥和詬病。要加快推行權力清單制度，界定每個職能部門及每個崗位職責與權力邊界，規(guī)范和明確權力運行程序、環(huán)節(jié)、過程、責任，而且要做到可執(zhí)行、可考核、可問責。三、要用之為民?？傊?，“嚴以用權”是共產黨人的智慧體現，它詮釋著馬克思主義政黨的價值要求，守規(guī)矩，守紀律，規(guī)范權力運行，讓黨員干部掌權不迷失方向。貫徹和落實“三嚴三實”必須結合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質，嚴守工作紀律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。加強法律法規(guī)學習，落實依法治教，依法執(zhí)教。求真務實，是一種品格，一種境界，一種追求。三、三嚴三實，鑄就優(yōu)秀師魂嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。各級新聞媒體紛紜予以專題報導時，作為黨員，我就意想到，隨著以反對“四風”為重要內容的黨的群眾線路教育實踐活動進一步深進，“三嚴三實”會逐步成為所有黨員干部行動的標桿，成為衡量各項工作做的好不好的重要標準。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時間，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。二要務實取信。四要鼓實勁、辦實事。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。總書記深刻指出，要嚴以用權，領導干部手中的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。作為領導干部在這個問題必須弄得清清楚楚、明明白白，如果在這個問題上弄不清楚、不明白，就會在用權上犯糊涂，就會把權力視為個人的私有財產，最終稀里糊涂地走上人民的對立面。要善待手中的權力，珍惜手中的權力，用好手中的權力?！笨倳浺矎娬{指出，領導干部要心存敬畏，不要心存僥幸。審視近年來查處的腐敗案件，我們從中也可以看得出來，很多案件其犯罪軌跡幾乎都是一樣的：起初，因為心中有怕，因為對法紀有敬畏，普遍都在拿與不拿之間徘徊。三、嚴以用權，要始終繃緊自律這根弦?！逼鋵?，很多時候，打敗自己的，往往不是別人，而是自己。”是啊!大量的案例一再證明，如果領導干部沒能做到嚴格自律，自我約束的“風紀扣”一旦解開，就會被各種各樣的“細菌病毒”侵襲，被形形色色的“糖衣炮彈”擊倒，甚至會胡作非為，濫用職權，最終的結果是“悔之晚矣”?？匆粋€領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神。那么，領導干部如何做到堅守責任與擔當，首先要有責任擔當的意識，也就是要有敢于擔當的政治定力，這就需要不斷地加強學習修養(yǎng)，砥礪意志品格，養(yǎng)成責任擔當的政治自覺?？倳浽诮邮芏砹_斯電視臺專訪時說，我的執(zhí)政理念，概括起來說就是“為人民服務，擔當起該擔當的責任”。一、黨員干部要做到嚴以用權，必須抓好以下五個關鍵。只有在行使權力的過程中，樹立強烈的規(guī)則意識，真正做到按規(guī)則辦事，才能心有所畏、行有所止、遵紀守法、為政清廉。權力越大，責任越重。充分讓權力在陽光下運行，時時刻刻接受人民群眾的監(jiān)督，才不會把權力變成牟取個人或少數人私利的工具，才能做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。(五)、嚴以用權，“嚴”是標準。嚴以用權，嚴在決策，對發(fā)展方向和重大事項的決策，必須嚴格按照科學決策民主決策的標準進行。二、教育系統(tǒng)要做到嚴以用權必須把握以下幾個紅線： 一是在均衡發(fā)展上用好權。教育發(fā)展要靠校長帶頭，要靠全縣的4000多名教師來推動。三是在學校管理上用好權。這樣才能形成風清氣正的行業(yè)風氣，才能促進教育質量的穩(wěn)步升級，才能讓45萬人民對教育更加滿意!【更多相關內容瀏覽】 1.民警嚴以用權心得體會 2.紀檢書記嚴以用權心得體會 3.工會主席嚴以用權心得體會 4.嚴以用權專題研討發(fā)言材料 5.黨外人士嚴以用權心得體會 6.紀委書記嚴以用權心得體會 7.紀檢干部嚴以用權心得體會 8.“三嚴三實”專題教育學習心得 9.檢察官學習嚴以用權心得體會篇四：【精品】學校教師嚴以修身與做人要實心得體會學校教師嚴以修身與做人要實心得體會 3月9日，總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述。作為一名教師，最重要的莫過于“嚴以修身”與“做人要實”?！把浴钡膫鬟_是暫時的，而“身”的影響則是深遠的，所以教師一定要“嚴以修身”。越王勾踐，敗于吳王夫差之后，臥薪嘗膽，苦心勵志，成就霸業(yè)。我的侄兒病的時候，我一夜十起——一晚上起來十次去看他，看過后再睡，每次還能睡得很好；我的兒子生病時，我也同樣去看他，但看過后，心里老是牽掛著，通夜不能入睡。撇開教師職業(yè)的社會性質不說，單說這份工作的實際作用，我們也必須要忠于它，因為這份職業(yè)是我們的衣食父母，如此，所有的人都應該忠于自己的職業(yè)。熱愛自然?！币馑际钦f，有所畏懼則不敢放肆,因此能修身養(yǎng)德，無所畏懼則為所欲為,必定招致災禍。敬畏組織集體。敬畏法紀制度。只有敬畏黨紀國法，在思想上繃緊弦，把權利關進制度的籠子里，才能在動用權利時保持頭腦清醒，避免滑入貪腐的泥潭 心有敬畏，行有所止。第二篇：嚴以用權心得體會（精選）嚴以用權心得體會范文嚴以用權心得體會篇一：人類所有的力量最終都集中于權力，一切物質的力量都是權力的工具。但是權力的具體執(zhí)行掌握在官員手里。體制性官僚主義這個話題另當別論，需要通過政治體制改革予以解決。嚴以用權至少包含這樣三層意思。搞清楚情況唯一的辦法是調查研究，除此沒有別的途徑。出發(fā)點未必不正當，雄心勃勃，急于在短期內獲得成功，實現大變樣，結果與愿望差之千里，人走政息，折騰到最后，面貌依舊，民生如故。凡是官德未泯的官員，都有必要對用權是否謹慎進行認真的思考。反之，過之，不敢負責不敢用權，不求有功，但求無過，寧可權力放空，以不作為而保證不犯錯誤的惜權思維，也是違背權力的本意的。有的人卻如過眼云煙，給老百姓留下的印象是“沒干什么事”。各級領導干部手中都掌握著或大或小的權力，“修身”和“律己”主要是為了用好權，謀事實不實、創(chuàng)業(yè)實不實、做人實不實也主要看怎樣用權。省委書記李鴻忠告誡我們，“公權謀私、公器私用，即為盜賊。前不久，市紀委、監(jiān)察局通報了一批“不作為、慢作為”的典型案件，大快人心。公生明、廉生威。否則，以權謀私，徇私枉法，就會讓群眾不恥和詬病。全面依法治國的核心，就是要將政府的各項工作納入法治軌道，把權力關進制度的“籠子”，并讓“籠子”通上“高壓電”。時刻警示和告誡自己，只有依法用權、秉公用權、廉潔用權，才能擔負起執(zhí)政為民的重任。濫用權力，會損害群眾權益，敗壞黨和政府形象。如果用權不當，對百姓的傷害會很大，對黨的形象會造成極大的負面影響。在基層檢驗檢疫部門，上至局領導，下至檢驗檢疫一線人員，手中多多少少都有一點權力，如果不能嚴格監(jiān)督、嚴加約束、秉公用權，就不能保障權為民所用。從“鐵八條”到反“四風”，我們黨不斷織密織牢紀律與制度之，為的就是強化剛性約束，告誡各基層干部敬畏權力、慎用權力、自我約束，不可膽大妄為、胡作非為、為所欲為。對照用權有規(guī)，要加快推行權力清單制度，界定每個科室部門及每個崗位職責與權力邊界，規(guī)范和明確權力運行程序、環(huán)節(jié)、過程、責任，而且要做到可執(zhí)行、可考核、可問責。嚴以用權，重點是陽光用權。揭開神秘面紗，讓權力在陽光下運行，違法亂紀、權力尋租等行為就會無處藏身。不斷加大力度培養(yǎng)基層人員特別是領導干部學法用法、遵紀守法的意識和能力，提高其運用法治思維和法律手段行使行政權力、解決矛盾和問題的能力。這是三嚴三實要求中對各級領導干部如何對待權力怎么使用權力提出的明確要求。對思想品德高尚的人來說，權力是責任，權力越大，責任越重。如果做官不做事、做官當老爺，搞公權私謀、搞權錢交易，權力就會變味、變質；要嚴以用權，就是要按照習總書記的要求，要敬畏權力、慎用權力、為公用權、依法用權、履責用權、務實用權、剛直用權、陽光用權、公正用權、廉潔用權。其次必須嚴格按照科學決策民主決策的標準進行，堅持民主集中制，必須在法律規(guī)定的范圍內決策，必須實事求是的決策。二是用人。國家行政學院公共管理部教授汪玉凱認為：“在各種腐敗現象中，選人用人腐敗是最大的腐敗，也是一切腐敗之源。不受制約的權力，就會在市場體制下經營出誘人的利益回報。近期查處的北