托班第一學(xué)期工作要點(diǎn)5篇-wenkub
2024-10-25 00 本頁(yè)面
【正文】 會(huì)說(shuō)普通話。語(yǔ)言領(lǐng)域愿意與人交談，講話禮貌。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。社會(huì)領(lǐng)域能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。（2）掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。家園共育2歲多點(diǎn)幼兒的成長(zhǎng)更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境，因此父母永遠(yuǎn)是個(gè)別化教育最有力的實(shí)施者。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、每月反饋內(nèi)容等，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。飲食習(xí)慣也就會(huì)自然而然的培養(yǎng)好。:：引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，從中體會(huì)快樂(lè)培養(yǎng)寶寶獨(dú)立做事的意識(shí)，做些力所能及的事。堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。二是工作上的變化。托班教育工作是以保育為主,教育為輔。為了安撫孩子,使孩子盡快適應(yīng)環(huán)境,我們采取了各種方法:耐心勸導(dǎo),玩具吸引,親親抱抱他們,用親切的稱呼喊著他們?nèi)槊鹊?。孩子入園前進(jìn)餐大多是有成人喂的,因此,不會(huì)使用勺子獨(dú)立進(jìn)餐,經(jīng)常撒飯。一學(xué)期下來(lái),在進(jìn)餐方面收到了較好的教育效果。二至三歲的孩子情緒很不穩(wěn)定,注意力不集中,自控能力很差。托班孩子喜歡重復(fù)練習(xí),在學(xué)習(xí)兒歌,歌曲、聽(tīng)故事時(shí)必須時(shí)常重復(fù)練習(xí),孩子才能記住和理解。托班孩子還有一個(gè)明顯特征,往往以自我為中心,不會(huì)用語(yǔ)言和同伴交往,遇到分歧時(shí)就用手抓臉、牙齒咬人方法來(lái)解決。每次早上點(diǎn)名時(shí),他們都會(huì)惦記那些沒(méi)來(lái)上幼兒園的小朋友。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對(duì)家人有很大的依戀。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。，能自己主動(dòng)表示想喝水。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。社會(huì)發(fā)展方面：初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；第四篇：托班第一學(xué)期總結(jié)托班第一學(xué)期總結(jié)蘋(píng)果班二00五年第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)從我參加幼兒工作以來(lái)，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在知道自己要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過(guò)很多的思想斗爭(zhēng)：我怕自己不耐心、不細(xì)心；又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過(guò)這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過(guò)嘗試過(guò)來(lái)的，這樣的“苦”又算什么。但我想既然干，就要堅(jiān)持。臉上除了淚水還是淚水。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等孩子情緒穩(wěn)定后，才請(qǐng)他們回去。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像梁櫻子小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了她的外婆，一味地喊著：“阿婆，你快來(lái)??！”我也就一直坐在她的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說(shuō)：“阿婆會(huì)來(lái)的，馬上會(huì)來(lái)的！”安慰她，直到她入睡。一些孩子經(jīng)過(guò)我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢(shì)都有，我
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