【正文】 作課就是教我們寫作文吧！在上了老師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非?；钴S。而這些對于未來的生活與工作都是不可或缺的技能。（二）材料多樣、真實、有力。人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有著特定的用途的文章。第三篇：《應用文寫作》課程總結《應用寫作課程總結》我于大二第一學期學習了《應用寫作》。雖然課程中總是有所疏漏，但是好在還是學到了很多知識。二、在圖書館找書的時候，看著一排排書籍，總會忘掉自己的初衷，明明是想找應用文類的，卻經常拿了自己喜愛卻不太有用的書，這點讓我感到很氣惱，自己老是無法左右自己的本性。這次演講，我獲得了老師和同學的肯定，這是我所沒想到的，驚喜之中，卻也讓我眼眶泛淚，這更加堅定了我對于自己以后的道路，不做驚艷天下的武則天，凄婉才氣的李清照，感動自己，照亮自己身邊的小世界，即使賣著火柴，也依然可愛的小女孩，這可能是我所期待。第二篇：應用文寫作課程總結應用文寫作課程總結大二的第二學期已然結束，我在老師的細心教學下，收獲斐然，在應用文寫作中，學到了很多，也有很多感慨，巨大的進步不僅僅有自己的努力，更有賴于老師的孜孜教導。，糾偏固體。篇五：應用文寫作課程學習總結應用文寫作課程學習總結轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。人類社會的人際關系極為復雜，不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產和生活。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應用文的讀者具有接收的實際功用性、強烈的直接性和結果指向實踐性等特點。應用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。具體地說，主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素，實用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個方面：二、學習感想所謂知其然需知其所以然，在課程結束后，我掌握的不僅是各種應用文體的特點、規(guī)則與寫作方法，還知道了為什么要這么寫，學會了因人與人之間、組織與組織之間的關系選擇不同的用詞與語氣。篇三：《應用文寫作》課程總結《應用寫作課程總結》我于大二第一學期學習了《應用寫作》。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。不學不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺！，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。半學期的應用文寫作已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，但是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。例如，一位同學總結自己的復習時寫道：“?學而時習之?，這是學習的經驗之談。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產生的，根本原因是什么，有哪些基本經驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。四、今后的努力方向。在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學這門課是很有必要的。正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。二、學習的收獲這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。二〇一四年五月四日篇二：應用文寫作課程學習總結首先概述：寫總結，一般包括以下四個部分：一、情況概述。寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。寫總結還要根據(jù)實際情況，抓住特點，突出重點。經常復習，知識就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡化。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結合。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。，它主要著眼于文章的社會實用功能。通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。起初，我對此門課程并沒有什么詳細的概念，并單純地從字面理解為學習寫作文。2011年12月22日篇四：應用文寫作課程學習總結應用文寫作課程學習總結轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。寫應用文，要堅持實事求是的態(tài)度。基于應用文的實用性，應用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識。應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。這半年的學習，規(guī)范了我們的應用文寫作。應用文是行政機關、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。，注重實踐。針對本學期課程，我對自己有如下總結：一、紀律方面，我嚴格要求自己，不與他人交頭接耳，做到耳不聞窗外，眼不離黑板書本，一心求學，不擾于外。四、課堂之外，圖書館，自習室，經常有我的身影，課程精華所取，卻也不全面，須采多家之長，成自己所言。三、自習室中，長時間的字眼刺激，即使身體不累，眼睛卻不爭氣，疲勞總是襲上眼皮，苦惱沒有一個效果最大化的用眼方法。這學期對于應用文的課程雖然已經結束了，但是在以后的時間里，我對應用文的學習并不會停止。起初，我對此門課程并沒有什么詳細的概念，并單純地從字面理解為學習寫作文。實用型文章一般被通稱為應用文。（三）結構合理、謹嚴、固定。2011年12月22日第四篇：應用文寫作課程總結應用文寫作學習總結 班級 姓名 學號這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧！我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今后的事業(yè)也有密切的關系。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。沒有把所學的知識進一步轉化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。這是寫好總結的關鍵。例如，一位同學總結自己的復習時寫道：“?學而時習之?，這是學習的經驗之談?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此很是擔心我會學不好這門課程。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。通過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產，學習和生活中處理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。其目的自然不言而喻，對于以后想做辦公室的同志來說，以后肯定會接觸到寫通知，寫計劃書與策劃書，寫簡歷與自薦信，寫新聞廣告之類的等等東西，掌握它們得基本寫法，對以后工作的進行是必不可少的。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度?？陀^上：規(guī)定太多，太死板，太違和，太麻煩。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。規(guī)范的要求自我。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識?？v觀這一學期來的學習，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文的特點及組成應用文具有六大特點，即實用性、真實性、規(guī)范性、針對性、時效性、簡明性等。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？如此一來，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來了。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維。把握這些特點，也有助于我們的應用文寫作。若能滿足以上各項條件，便是一篇不錯的應用文了。我想，都很有學習的必要性。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。在這個學期的應用文學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結了一些學習方法： ，關注教材中的細節(jié)。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策