大班數(shù)學(xué)活動教案-wenkub
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 邊。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。最先完成操作而且操作準確率更高者為勝。游戲擊鼓傳盒。”二、智力闖關(guān)游戲，鞏固所學(xué)知識。引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示大于號。教師出示大于號，以大于號的口吻引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用大于號。師：老師今天帶了了兩個謎語，請小朋友猜一猜。初步認識大于號和小于號，了解其含義。并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。老師說謎底，幼兒依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老師引導(dǎo)幼兒用歌聲歡迎蝴蝶和蜜蜂的到來。師：小朋友們好，我叫大于號，朝著左邊張開大嘴巴的就是我大于號，告訴小朋友們一個秘密：如果站在我前面的數(shù)字比后面的數(shù)字更大，我就要向更大的數(shù)字張開我大大的嘴巴！師：我應(yīng)該向誰張開大嘴巴？（引導(dǎo)幼兒觀察思考回答：向蝴蝶和數(shù)字10 張開大嘴巴。問：蝴蝶和蜜蜂最喜歡在什么地方玩耍？（花園里）展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同。游戲1：學(xué)做大于號和小于號。玩法：老師拍打鈴鼓，幼兒傳盒子，鼓聲停止，盒子在誰的手里，就和前面的一位幼兒各從盒子里抽出一張數(shù)字卡片，比較大小，如6和4，大數(shù)幼兒先說：“6大于4”，小數(shù)幼兒再說：“4小于6”，依次進行。三、教師總結(jié)：小朋友在活動中表現(xiàn)得非常出色，今天我們認識了并已經(jīng)和大于號和小于號交上了朋友，能夠靈活地運用它們了，老師真為你們感到高興?；顒幽繕耍和ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？教師小結(jié)：①像9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。準備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義?，F(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）請幼兒說說是什么？代表什么意思？幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)??；小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。三、式子比大小：剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，+2（）75+3（）6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。五、本節(jié)課總結(jié)。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動教案大班數(shù)學(xué)活動教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法 活動目標：利用學(xué)具“加法、減法板”的操作，嘗試進行20以內(nèi)簡單的減法運算?！恫僮鲀浴返?冊第3132頁活動過程：預(yù)備活動。當音樂停止時，教師任意出示一張數(shù)卡。教師出示答案在10以內(nèi)
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